Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants

ta-vie-sauvee-enfin


11 Comments

J’ai craqué…ou comment réparer et poursuivre le chemin de la bienveillance

Je lis bien souvent des articles sur le thème de la bienveillance et de la parentalité positive, comment éviter les crises, comment gérer sa colère, comment gérer le comportement de nos enfants, … mais jamais, oh non jamais d’articles qui traitent de ces moments que l’on connait toutes et tous : les “craquages” ou “pétages de plombs”.
Parce que oui, même si nous avons les meilleures intentions du monde envers nos enfants, et que nous sommes bienveillants à 99% du temps, il faut bien l’avouer, il nous arrive à nous aussi de craquer et de blesser nos enfants.

Cet article a donc pour objectif, en toute humilité, de donner des outils aux parents qui ont la volonté de mettre en pratique un accompagnement bienveillant et qui malgré leurs efforts… craquent et craqueront certainement encore…

En fait, que ce soit bien clair, au vue de notre histoire personnelle et de l’éducation telle qu’elle a été appliquée jusqu’à ce jour, et à moins d’avoir été élevé par une famille parfaite – genre Isabelle Filliozat en maman et Olivier Maurel en papa, et encore, il n’y a pas de parents parfaits…, il est impossible de ne pas blesser un enfant lorsqu’on l’accompagne au quotidien….

Ce qui est possible, en revanche, c’est de ne pas inscrire ces blessures définitivement dans le corps d’un enfant – blessures qui, rappelons le, peuvent jusqu’à modifier la nature de sa propre personnalité -, et de faire en sorte que ces épisodes (que vous regrettez certainement déjà) ne s’installent pas dans sa mémoire, comme un traumatisme (au plus profond de son amygdale cérébrale), qui pourrait rejaillir ensuite, telle une bombe à retardement, sur la première personne qui passe (frère, soeur, camarade) ou dans une crise démesurée, ou encore dans des crises d’angoisses inexpliquées.
Non seulement ça ne permet pas à l’enfant de se libérer de la blessure que vous avez occasionnée chez lui mais en plus il est “étiqueté” et probablement sanctionné pour sa “mauvaise conduite”, ce qui entretient le cercle vicieux de la violence.

C’est ce qu’explique Brigitte Oriol au cours de ses ateliers. Pour moi, cela a été une révélation et pour chaque parent bienveillant, c’est à mon sens une révolution!!!!

Alors, voilà, oui, vous avez craqué, vous avez “pété les cables” comme on dit…. La phrase de trop a été dite, votre colère a explosé. Et vous ne vous sentez pas bien du tout car ce n’est pas ce que vous souhaitiez pour votre enfant, ni pour votre relation avec lui…

Vous le savez bien au fond de vous, vous avez reproduit le schéma familial, c’est encore un mauvais tour des blessures de notre passé qui sont restées dans notre cerveau en attente d’être traitées. Tous les efforts que vous avez fait pour être un parent bienveillant sont réduits à néant, tout est à refaire…. Bonjour culpabilité!
Et bien non, non, non, pas du tout. C’est le contraire, il s’agit d’un simple incident de parcours, alors on se reprend, on agit et on fait en sorte de limiter les dégâts émotionnels….

Comment ? Petit kit d’urgence pour parent bienveillant.

1. Stop au robinet de cortisol.
Le cortisol, qui est une hormone ‘saine’ de défense et de survie de l’espèce humaine, est néfaste lorsqu’elle est sécrétée en trop grande quantité et trop longtemps. Un enfant en stress sécrète du cortisol et ne peut pas s’arrêter tout seul. Seul un adulte peut l’aider. Donc on ferme le robinet, dès que possible.
Pour cela, c’est très simple : le ton de la voix – quand il est bienveillant, enveloppant, maternel, emphatique – entraîne immédiatement une chute de cortisol. Le regard aussi peut permettre de fermer le robinet, le contact physique (caresses, gratte gratte, massage)…

2. Reconnaître les dégâts émotionnels de votre enfant. 
Vous lui avez fait du mal, dites-le, s’excusez ne suffit pas. Il faut reconnaître ses émotions, celles que vous avez déclenchées.
On peut dire par exemple, avec un un regard plein d’amour et un ton de voix tout doux : “mon coeur, j’ai du tellement te faire peur tout à l’heure quand j’ai crié et que je t’ai dit ….”

3. L’enfant décharge les tensions occasionnées par la peur.
Si l’étape 2 a bien fonctionné, votre enfant devrait décharger ses émotions, se décabosser comme une voiture chez le carrossier, en vous répondant par exemple, avec des sanglots : “Oh oui, maman, tu m’as fait peur, tu es méchante…” Il peut aussi taper, lancer des objets, essayer de mordre… C’est son cerveau reptilien qui entre en jeu.
Si c’est le cas, bravo. Et si vous n’aimez pas qu’il utilise un certain vocabulaire (“t’es méchante”), et bien là faites une exception, ce n’est pas le moment de le reprendre, de lui faire la leçon et de lui dire “on ne dit pas cela à maman…” Acceptez ses émotions, accueillez-le à bras ouverts. 

Dans toutes les circonstances, vous restez le parent qui accompagne un enfant doté d’un cerveau immature, en voie de maturation.

4. Rétablissez toujours le lien.
C’est toujours l’adulte, qui est doté d’un cerveau mature (cortex opérationnel), qui doit rétablir le lien et montrer à l’enfant qu’il est aimé, que la colère est passée, que le lien d’amour n’est pas rompu.
Laisser un enfant dans une situation trouble ou le laisser venir ramper pour vous demander pardon est une situation d’un stress immense pour lui, néfaste pour son cerveau, qui ne fera que flatter votre égo mais qui ne lui apportera rien de positif et de concret. Donc prenez-le dans vos bras, excusez-vous, faites-lui un câlin afin de lui faire sécréter de l’ocytocine, l’hormone du bonheur.
Plus un enfant sécrète de l’ocytocine, plus il est heureux.

5. Expliquez-lui qu’il n’est pas normal de taper, de crier ou de faire peur à un enfant.
L’accompagnement bienveillant est semé d’embuches, il faut expliquer à votre enfant que vous allez faire en sorte de ne plus lui faire peur et que si ça vous arrive à nouveau, qu’il n’hésite pas à vous dire “Arrête, j’ai peur”et dites lui que tout le monde fait des erreurs, que l’on ne comprend pas toujours les besoins des enfants avec nos cerveaux d’adulte…. etc.

6. Protégez votre enfant de vous.
Le meilleur moyen d’éviter vos débordements émotionnels, c’est d’expliquer à votre enfant qu’il peut se protéger contre eux quand cela arrive. Qu’il a le droit de vous arrêter. Et lorsqu’il le fait, accepter son message et stopper, sans le renvoyer sur les roses. Pas facile au début, mais très efficace.
“Arrête Maman, j’ai peur” ou “Maman, tu peux me parler sans crier” ou “maman, arrête, tu me fais mal quand tu dis cela…” “papa, tu n’as pas le droit de…”
C’est simple et efficace et cela a le mérite de vous arrêtez avant qu’il n’y ait trop de dégâts… C’est en entendant la peur dans la voix de l’enfant que l’on peut désamorcer notre déchainement. Les enfants apprennent très vite à se défendre et c’est un excellent outil pour qu’ils apprennent à se protéger de vous ou des abus des adultes en général.

miller-91-w-28-oil

Enfin, il n’est jamais trop tard, il est toujours possible de “réparer” une situation qui est restée nouée, même si elle est plus ancienne, en procédant de la même façon.
Il vous suffit simplement de faire le lien avec une situation présente : “Quand je te vois taper comme cela, cela me rappelle quand tu avais tapé ton frère il y a quelques jours/mois… tu te rappelles comme je me suis énervée, je ne comprenais pas pourquoi tu pouvais agir ainsi, et j’ai réagi en criant et en t’isolant dans ta chambre. Je n’ai pas su faire autrement à cet instant là. C’est cruel de faire cela a un enfant. J’ai du te faire tellement peur…” et on revient à l’étape 2. Tout simplement.

Bon c’est pas si compliqué finalement. On adopte un accompagnement bienveillant mais si on craque, exit la culpabilité car elle nous empêche de nous responsabiliser pour réparer ensuite. Donc, on reste dans une démarche bienveillante.

Il arrive que nous n’arrivions pas toujours à garder notre sang froid et que nos émotions ou l’histoire de notre passé prennent les commandes pour nous faire agir exactement contre ce que nous luttons, la violence…
Ne vous découragez pas, gardez cette conscience et ce discernement sur l’impact de vos actes, c’est la clé de la libération de ces conduites agressives et l’équilibre affectif au sein de votre famille – d’ailleurs une loi protège désormais nos petits trésors des violences physiques – enfin!!!). Alors quand on a craqué, on a surtout le devoir de réparer.

Oui, on est d’accord, c’est tellement difficile d’être parents.

 

***

Pour en savoir plus sur Brigitte Oriol et ses ateliers : 

http://www.alice-miller.com

Page Facebook de Brigitte Oriol

Livres clés d’Alice Miller : Ta vie sauvée enfin – Notre corps ne ment jamais – Le drame de l’enfant doué

img_6256


Leave a comment

Concours de Noël : gagnez un transat Wesco Family

En cette période festive, j’avais envie de faire plaisir à mes fidèles lecteurs !!!

Aussi quand j’ai été contactée par Wesco Family pour organiser un concours sur le blog via les réseaux sociaux, j’ai tout de suite accepté !

Parmi la gamme Wesco Family (voir offres sur Wesco), j’ai choisi de vous faire gagner un article que j’affectionne particulièrement et dont on ne peut plus se passer dans la famille : un transat (en photo ci-dessous, d’une valeur 50 Euros)!

Voilà pourquoi nous l’aimons tant…

Mon grand bonhomme aime s’y reposer après sa séance de sport, y prendre son goûter, y lire ou y rêver….

img_6256

Mes petits bonhommes aiment l’escalader (il ne bascule pas, ce qui est rassurant pour nous les mamans, il est robuste, esthétique et se nettoie d’un coup d’éponge) et jouer à cache cache à travers les fentes de son dossier (petite poignée qui permet de le transporter facilement)!

fullsizerender-3

fullsizerender-6

Personnellement, je l’aime beaucoup car il est fabriqué en France, à partir de plastique 100% recyclable! Et puis, je vous avoue que j’adore également m’y installer pour jouer avec les enfants et être à leur hauteur tout en étant confortable, dedans comme dehors 😉

Alors, tenté(e)s?

Comment gagner ??

Pour jouer, il vous suffit d’aimer la page Facebook “Le Blog de Maman K”, d’ajouter un commentaire et de partager cet article en invitant 3 amis à participer – sans oublier de lister les hashtags suivants #concoursblogdemamank #blogdemamank #wescofamily

Le gagnant ou la gagnante sera annoncée le soir du 25 décembre. Il ou elle recevra son lot directement de la part de Wesco Family.

Bonne chance, Joyeuses Fêtes et merci encore d’être de plus en plus nombreux à suivre nos aventures !!!

Maman K.

Suivez-nous également au quotidien sur Instagram

 

Note du 25/12 : gagnante annoncée sur FB!

img_4405


3 Comments

Panorama #2 : quelques activités de vie pratique à 3/4 ans

A l’occasion de ce deuxième panorama, je vous propose un petit tour d’horizon de quelques activités de vie pratique que mon grand bonhomme adore!

De la cuisine au potager,  il est toujours enthousiaste et contribue activement et de façon très concrète à notre quotidien, à la maison comme pendant les vacances. Il adore aussi tester les ustensiles d’autrefois ou ceux qui lui permettent une grande autonomie. Le résultat en images :

– écraser du gros sel au pilon pour obtenir du sel fin

img_3126

– moudre des grains de café

IMG_0106

– râper du savon de marseille et le peser pour fabriquer de la lessive maison

img_4405

img_5498

– préparer le goûter – coupes glacées, pause thé, etc.

img_4191

IMG_6863

– préparer une tarte en toute autonomie

img_5497

– casser des noix

IMG_3665

img_5453

– émincer de l’ail (à l’aide du presse ail) et de l’oignon (à l’aide d’un hachoir manuel) pour notre plat de lasagnes, éplucher des légumes, couper du fromage…

img_4542

– bricoler : réparer une pince à linge, dénuder des fils, poncer, peindre, emboîter des tuyaux…

img_4418

img_4273

img_4571

– jardiner : semer, arroser, récolter…

img_4377

img_0356

img_0525

img_2516

img_9386

– laver le linge à la main ou ses affaires personnelles. Il adore aussi balayer, passer l’aspirateur, passer la serpillère, faire les vitres (miroirs), lancer le lave-vaisselle et le lave-linge, étendre le linge, etc.

img_2302

– fabriquer de la pâte à sel pour nos activités artistiques

img_4925

 

C’est un vrai plaisir de le voir à l’ouvrage, il y met beaucoup de coeur et de soin. Il aime vraiment tout faire !!!

Et finalement, en pédagogie Montessori, on se rend rapidement compte qu’avec un minimum d’organisation et d’ustensiles/outils et un environnement adapté et stimulant, l’enfant peut apprendre beaucoup de gestes précieux pour le développement de son autonomie et de sa confiance.

Et chez vous, ça se passe comment ?

 

 

 

 

img_4147


4 Comments

Découverte des livrets “Les petits Montessori”

En cette période de rentrée, je tenais à partager une petite astuce pour les mamans qui souhaitent ajouter un peu de Montessori à leur quotidien : une collection de petits livrets pour accompagner son enfant (à partir de 3/4 ans) dans ses apprentissages du langage. Chaque livret aborde une thématique autour du langage, selon la pédagogie de Maria Montessori (écriture de lettres, sons, association sons et lettres, lecture de mots) et propose à l’enfant des petites activités simples et ludiques, à faire seul (sous le regard bienveillant de l’adulte) ou avec un adulte.

img_3381

Mon grand bonhomme de 4 ans et demi a testé et a adoré.

img_4147
Dans le livret “j’écoute les sons” par exemple (le premier de la collection), l’enfant doit entourer les mots qui commence par le son ‘mmm’, ou barrer l’intrus (le mot qui ne commence pas par le son ‘mmmm’, dessiner un animal qui commence par le son ‘mmm’, ou encore désigner des objets qui commencent (ou se terminent) par le son ‘tttt’. On y découvre également des activités à faire sur un tapis, des mises en paires, des conseils pour mettre en place les activités avec son enfant, etc.

Verdict, tout a plu à mon grand, notamment le fait de devoir dessiner des animaux, il était enchanté et a dessiné plusieurs animaux pour chaque son. Il a  également souhaité faire plusieurs pages (donc explorer plusieurs sons) en une seule fois, ce qui prouve qu’il a adhéré et que le support est bien pensé ! Bravo à la librairie des écoles pour cette collection stimulante.


img_4159

Ce qui est sûr c’est qu’il a déjà hâte de commencer les livrets suivants et, quand il sera prêt, d’apprendre à lire et écrire !

Et vous, est ce que vous connaissez?

IMG_0489


2 Comments

Premières manipulations de matériel Montessori à 6/12 mois

Dans cet article, je vous propose de découvrir en image le matériel que vous pouvez proposer à votre bébé dès son plus jeune âge. Vous serez surpris de voir tout ce qu’il sait déjà faire et la vitesse à laquelle il acquiert de nouvelles compétences….

  • Le hochet à deux disques : qui permet le transfert d’une main à l’autre. Mon conseil est de le proposer assez tôt (4/5 mois) pour ne pas rater la période sensible (vers 6 mois). Et puis un jour, vous pourrez observer votre enfant passer le hochet d’une main à l’autre des dizaines de fois. Et c’est assez incroyable à observer.

IMG_0429

Les petites bouteilles colorées : 6 petites bouteilles à fabriquer soi-même avec de l’eau et du colorant alimentaire (bleu, jaune, rouge, vert, jaune, violet). Commencez par les couleurs primaires, l’enfant pourra observer le liquide coloré, son mouvement, sa couleur en fonction de la luminosité, du soleil, etc. Ce matériel vous sera aussi utile pour des enfants plus grands.

IMG_7452

Les cubes sur une tige verticale et les disques sur tige horizontale (et autres jeux à empiler type pyramide avec les anneaux colorés) : voilà d’excellentes activités de motricité fine qui vont ravir votre enfant pendant des mois.

IMG_8201

IMG_9952

IMG_0657

IMG_6931

IMG_6975

Premiers encastrements – l’oeuf et le coquetier, la sphère et le cube : également d’excellentes activités de motricité fine (à proposer sur un petit plateau) qui fascinent les plus petits. On hésite pas à en faire un jeu et à par exemple, quand le matériel est familier, disposer la sphère sur le coquetier, etc.

IMG_9448

IMG_9961

Les boîtes à forme unique : différentes des boîtes à formes classiques, cette boîte dispose de plusieurs couvercles avec des formes uniques puis 2, puis 3 puis 4, ce qui permet d’isoler la difficulté et accompagne l’enfant dans son apprentissage des formes, forme par forme. On commence par la sphère, puis le cube, etc. Puis on peut lui proposer plusieurs formes en même temps.

IMG_9467

IMG_9484

IMG_0489

IMG_0490

La tirelire et les jetons : encore une activité de motricité fine qui nécessite précision et concentration et qui évolue avec l’enfant. Les jetons deviendront de plus en plus petits et à la fin vous pouvez proposer la tirelire avec des pièces de monnaie (voir la photo de mon petit grand bonhomme) (Vous pouvez fabriquer votre tirelire avec une boîte de lait en poudre et des jetons).

IMG_0891

IMG_3077

Les puzzles à forme unique (cercle, triangle, carré) puis la même forme de différentes tailles : avec de gros boutons de préhension ils permettent à l’enfant de s’exercer à ses premiers puzzles.

IMG_0650

Enfoncer des clous : (détournement d’un jeu ikea qui s’utilise normalement avec un marteau en bois) la grande passion de Bébé J. depuis quelques semaines.

IMG_2638

 

IMG_0710


5 Comments

Panorama #1 de nos activités Montessori à 3/4 ans

Vous êtes nombreuses et nombreux à me demander des articles sur les activités que nous faisons avec mon grand ! C’est vrai que les articles dédiés aux activités des bébés ont pris le dessus ces derniers mois, mais je vous rassure, je prépare toujours des activités pour mon grand! Il est simplement beaucoup plus autonome (c’est plus difficile de le prendre en photo aussi) et je n’ai pas assez de temps pour vous parler de tout ici…

Mais, pour faire plaisir à mes lecteurs qui ont des enfants plus grands, j’ai décidé de vous proposer une série de panoramas avec quelques activités que nous avons effectuées cette année !

Et pour celles et ceux qui souhaitent nous suivre au quotidien, n’hésitez pas à nous suivre sur Instagram car nous postons des photos régulièrement !

Voici donc un premier résumé en images du matériel montessori que nous utilisons régulièrement :

Les encastrements cylindriques 1, 2, 3 & 4:

IMG_1075

Le cube du binôme :

IMG_9040

Le cube du trinôme :

IMG_8385

IMG_1938

IMG_0703

Les cadres d’habillage (notamment gros boutons, petits boutons, scratch, boucles, clips et épingles) :

IMG_8425

Les barres rouges et bleues (dans l’ordre, le désordre, avec les chiffres et la construction des nombres):

IMG_8396

IMG_0718

Les fuseaux

IMG_6142

Pair et impair. (Il utilise aussi beaucoup les dessins de formes mais je n’ai pas de jolies photos à partager de ce matériel là – prochainement…) :

IMG_0710

Les transferts et les versés (encore et toujours, sous toutes les formes):

IMG_1759

IMG_9240

IMG_6863

IMG_3528

IMG_3404

Le marteau et les clous et visser/dévisser (il adore!!) :

IMG_9233

IMG_9254

IMG_9242

IMG_3950

Côté vie pratique, mon grand m’aide également dans les activités du quotidien!

Il est par exemple très actif en cuisine (moudre, éplucher, dénoyauter, équeuter, écaler, couper, casser des oeufs ou des noix, préparer des gourmandises, préparer le plateau avec les goûters et le porter dehors, servir le thé, etc.) :

IMG_0106

IMG_3665

IMG_4660

IMG_2172

IMG_9666

Il m’aide aussi dans la gestion des courses d’appoint et du nettoyage (vitres, rouleau, poussière, aspirateur, balai et balayette par exemple):

IMG_0217

IMG_8070

Bref, il sait faire énormément de choses, et c’est en fait assez impressionnant (même pour moi) de voir les photos de ses activités quotidiennes ! Et le plus épatant dans tout cela, c’est qu’il est curieux de tout et prend plaisir à tout faire! Quel bonheur!

Prochain panorama à lire bientôt sur les activités en plein air et les activités plus sensorielles.

IMG_0623


1 Comment

L’Activité Montessori du Jour : un cadeau plein d’attention pour sa maîtresse

En pédagogie Montessori, on apprend aux enfants le don de soi. En fait, dans la vie et au quotidien, rien n’est plus important que de faire plaisir aux autres. Faire plaisir, c’est un cadeau – pour celui qui offre autant que pour celui qui reçoit. Cela rend heureux, permet de cultiver le bonheur et de semer des graines positives autour de soi. Quelle belle leçon pour un enfant!

Aussi, avec la fin de l’année scolaire qui approche, nous avons longtemps cherché un joli petit cadeau pour la maîtresse de mon grand.

Nous avons finalement trouvé une idée originale, qui lui a permis à de s’investir et de laisser libre court à sa créativité. Parce que passer du temps sur ce cadeau était très important pour lui, il tenait vraiment à quelque chose de personnel et de personnalisée. Voilà le résultat en image!

IMG_0623

Composée de petites attentions (une règle, un porte-clefs, un petit sac en tissus, un crayon, un bloc, une carte et une boîte à trésors), cette box “super maîtresse” éditée par “Au Fil des Songes” fera le bonheur de la maîtresse et de votre enfant !

Mon grand a pris soin de la personnaliser avec des gommettes, des paillettes, des dessins et des écrits. Un travail soigneux qu’il a fait avec coeur pour le plaisir d’offrir!

IMG_0372


Leave a comment

L’Activité Montessori du Jour : explorations verticales entre 9 et 12 mois

Après l’acquisition du 4 pattes, vous remarquerez que votre enfant à tout à coup envie de partir à l’aventure et de tout explorer, autour de lui, mais également au dessus de lui! Dans cet article, je vous livre quelques astuces pour l’encourager et l’aider dans son exploration verticale !

 

Il suffit de quelques ajustements très simples pour que votre enfant se mette debout et atteigne des sommets. Et que cela va le rendre heureux !!

IMG_0918

Attiser sa curiosité ! Pourquoi ne pas disposez par exemple quelques jolies images colorées à sa hauteur (debout) ? Un hochet qui n’a plus d’intérêt sur le sol deviendra  tout de suite très intéressant s’il est posé sur une table basse, un petit bureau, ou une chaise… Un livre musical (dans lesquels on doit appuyer pour lancer le son d’un animal ou d’un instrument par exemple), un mobile pas trop fragile, un doudou musical avec une poignée à tirer… tous ces objets constituent un intérêt certain pour votre bébé et lui donneront envie de démultiplier ses efforts pour les attraper.

Et pour l’aider à se hisser, à se muscler puis à se mettre debout tout seul, ne pas hésitez à laisser à disposition dans son espace de jeu un marche-pied, un carton, un panier à linge, une petite chaise ou tabouret…. Et lorsque vous êtes dehors, laissez-le s’essayer sur le toboggan (à l’envers), les portiques d’escalade, etc.

 

IMG_1122

IMG_1116

IMG_0920

IMG_0372

IMG_0965

IMG_0374

IMG_0599

Une fois à l’aise, votre enfant pourra escalader tous les obstacles qui se trouvent sur son chemin (coussins, malles, adultes, etc.) et il faut bien entendu être attentif à ses mouvements, en essayant de ne pas intervenir (sauf en cas de chute) … Etre présent, l’observer, sans le déconcentrer et le déranger, ce n’est pas toujours facile! Mais prouvez que vous avez confiance en lui (ce n’est pas les autres qui le feront mais bien vous…), il gagnera en assurance et sera si fier de ses exploits !!

En revanche plus question de les laisser sans surveillance. Sur la chaise haute par exemple. Même attachés, bébé E et bébé J trouvent quand même le moyen de se mettre debout ces coquins !!!!

IMG_9206


Leave a comment

L’Activité Montessori du Jour : expériences sensorielles

Comment contribuer à l’éveil sensoriel de votre bébé ? Avec les beaux jours, votre enfant va certainement expérimenter l’eau fraîche, le sable, la terre, le soleil, le vent, etc. Peut-être a t-il déjà testé la neige ? Ces expériences, la découverte de ces nouvelles sensations contribuent toutes à son éveil sensoriel.

Dans cet article je vous propose de découvrir quelques idées d’activités à mettre en place facilement avec votre enfant pour contribuer à son éveil sensoriel.

les petits coussins tactiles : pour cela, confectionner de petits coussins ou carrés de tissus différents (velours, satin, jean, jute, etc.) de taille identique. La seule différence doit être la texture, pas la taille. Proposer ces petits coussins à votre enfant dans un petit panier et laisser le manipuler ! Plus tard ces coussins pourront vous servir à apprendre à votre enfant le vocabulaire lié au toucher (doux, rugueux, soyeux, etc.) et/ou à des mises en paire.

IMG_7418

IMG_7430

IMG_1847

 

Piscine de balles : facile à mettre en place à la maison, la piscine de balles colorées émerveillera votre bébé et lui apprendra équilibre.

IMG_8212

IMG_2792

IMG_8454

 

Le riz, les graines, la semoule, les grains de café : installer à votre enfant sur une nappe ou à l’extérieur et proposer lui un saladier ou une boîte de riz, graines, semoule, grain de café, etc. Il vous reste à veiller sur lui et à observer. La découverte de sensations nouvelles va développer ses sens et sa concentration, et si l’enfant n’est pas dérangé cette exploration peut durer un long moment… Puis ajoutez quelques ustensiles de cuisine, type cuillères et contenants.

IMG_9331

IMG_9341

Les textures : composer un petit panier avec des objets de différentes matières (aluminium, papier bulles, mousse, glaçon gel, bambou, métal, etc.).  Laisser votre enfant explorer et apprécier les différentes matières.

IMG_9271

Les ballons : rien de plus simple et de plus amusant que quelques ballons à gonfler, formes et couleurs différentes. Les placer sur le tapis de jeu à son réveil de la sieste par exemple et laisser le explorer. Attention toutefois, les ballons peuvent éclater 😉

IMG_9206

 

la nature : bien sûr, rien n’est plus riche. Quand votre enfant est dehors, il s’émerveille d’un brin d’herbe, d’une feuille, du vent, d’une branche…

IMG_9079

IMG_8290

 

Chaque jour, votre enfant progresse. Il est important de lui proposer des activités variées et de faire une rotation de ses jouets pour que chaque jour la nouveauté et la surprise soient au rendez-vous !

Belles découvertes !

IMG_8063


4 Comments

L’Activité Montessori du Jour : paniers à trésors

Vers 5/6 mois, vous pouvez proposer à votre enfant ce que l’on appelle “des paniers à trésors”.

Ces paniers contiennent quelques objets (3 ou 4 pour commencer) du quotidien avec des qualités sensorielles différentes et sont thématiques. Vous trouverez ci-dessous quelques uns des paniers proposés à mes petits explorateurs.

Le panier sur le thème de la “salle de bain” avec une brosse douce, un peigne, et une petite serviette de toilette.

IMG_6697

IMG_6702

Le panier sur le thème de la “cuisine” avec, pour chacun, un petit fouet, un entonnoir, une pince, un pinceau, une pipette, un mortier/bol en bois, un rouleau à patisserie.

image

image

Le panier sur le thème des toupies, avec des toupies en différentes matières, couleurs, tailles.

IMG_8579

Le panier des coeurs (saint valentin) avec des objets du quotidien en différentes matières et en forme de coeur.

IMG_7464 2

Le panier sur le thème des coquilages avec divers coquillages (assez grands pour ne pas être avalés).

IMG_6959

IMG_8063

N’attendez pas que votre enfant se tienne assis pour commencer à proposer ces paniers. L’exploration peut se faire en position allongée sans aucun problème.

Faciles à mettre en place, ces petits paniers peuvent être déclinés selon vos envies pour développer les sens et la concentration de votre bébé.