Une activité de motricité fine facile et rapide à mettre en place avec une pince à glaçons, des arachides, et deux petits bols.
Ouvrir et fermer la pince, puis transvaser d’un bol à l’autre sont des gestes qui vont lui demander concentration et précision, un vrai travail pour ses petites mains.
Julian adore la pince à glaçons!
Aujourd’hui, c’est mon petit bonhomme qui a préparé son goûter tout seul. Il a choisi de manger une banane. Parfois il aime la manger comme les petits singes, mais aujourd’hui, il a décidé de la couper en rondelles avec un couteau. On utilise une planche à découper et un couteau assez tranchant. Et on fait confiance à l’enfant (tout en le surveillant bien sûr). C’est parti !
C’est impressionnant de le voir se concentrer sur cette activité, d’observer la précision du geste et la régularité de la taille des rondelles… L’enfant peut bien sûr s’exercer sur d’autres fruits (kiwi) / légumes (les carottes cuites par exemple) mais l’avantage avec la banane est qu’il peut être autonome du début à la fin de l’activité (la prendre dans la corbeille de fruits, enlever la peau, la couper sur la planche à découper, la transférer dans l’assiette et la manger !!).
Si c’est une première pour votre enfant, vous pouvez lui montrer comment découper la moitié et le laisser autonome sur l’autre moitié ou encore découper une banane chacun. L’essentiel étant qu’il soit assis à votre gauche pour observer le geste correctement.
Le transfert dans l’assiette se passe bien…
Il continue de couper avec le couteau. Il m’explique que certaines rondelles sont trop grosses pour être mangées…. Je pense plutôt qu’il adore cette activité et qu’il pourrait couper une douzaine de bananes en un clin d’oeil !
Allez, c’est l’heure de la dégustation ! Mon petit bonhomme adore se servir d’un petit pique pour attraper chaque morceau et le manger. Miam miam !
Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une activité de motricité fine : le transfert de glaçons. Le plateau d’activité est composé de deux bols, de glaçons (en forme de petits kangourous) et d’une pince à glaçons 3 griffes. Il faut appuyer sur la partie supérieure de la pince pour actionner les griffes et ainsi ouvrir puis fermer la pince.
Mon petit bonhomme est ravi d’utiliser cet ustensile (et moi aussi car il est excellent pour faire travailler ses petites mains). Il commence son transfert de la main droite, concentré.
Puis, il essaye de la main gauche.
Cette activité a retenu son attention pendant un long moment et s’est terminée lorsque les glaçons ont fondu. Et oui, petite leçon de physique : un glaçon c’est avant tout de l’eau devenue solide…
Je lui ai alors proposé de refaire les glaçons. Verser de l’eau dans le bac à glaçons, ce qu’il a adoré, puis essuyer le surplus d’eau à l’aide de l’éponge.
Les glaçons au congélateur, il s’est alors intéressé à l’éponge et a joué à essuyer l’eau puis à essorer l’éponge dans un bol ! Je l’ai observé et j’étais admirative de sa concentration et de son intérêt pour cette activité du quotidien si banale pour moi… Mais c’est vrai que c’est fascinant une éponge !
La cuisine est décidément une pièce remplie de trésors pour mettre en place des activités Montessori de vie pratique. Ces activités rencontrent toujours un franc succès auprès des enfants !
Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme un petit plateau composé d’une pipette graduée en plastique, d’un petit bol d’eau colorée et d’un bac à glaçons.
Je lui ai montré comment appuyer pour prélever de l’eau avec la pipette puis la vider dans un des bacs à glaçons. Puis je l’ai laissé faire. Enthousiaste, il n’a pas hésité une seconde avant de se lancer.
Concentré et de plus en plus précis, il a répété le même geste et a rempli chaque cube du bac à glaçons.
Il a tellement apprécié cette activité qu’il m’a redemandé de l’eau colorée et que, plus tard dans l’après-midi, il s’est installé à sa table et a recommencé! Je l’ai observé depuis le couloir sans faire de bruit pour ne pas le déconcentrer. Quand il a terminé, il m’a apporté le bac à glaçons avec un grand sourire ! Quel bonheur !
Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une activité “pêche !” J’ai utilisé un grand saladier, un petit seau, quelques balles de ping-pong et une mini-écumoire, et un peu d’eau. Et voilà, le tour est joué !
Il était ravie de pouvoir jouer avec de l’eau (à l’intérieur!!!) et a pris énormément de plaisir à repêcher ses balles !
En quelques minutes, toutes les balles étaient dans le seau. Mission accomplie! On recommence ? Oui, plusieurs fois et toujours avec autant de plaisir!
C’était tellement amusant, que mon bonhomme a invité une de ses peluches à participer. Une vraie partie de pêche!
A la fin de l’activité, nous avons pris la serviette éponge (qui doit être sur le plateau en début d’activité) pour essuyer les gouttes tombées sur le plateau, et nous avons rangé le plateau.
Pendant les beaux jours, ce plateau sera à sa disposition, à l’extérieur, et j’y ajouterai un petit broc d’eau pour qu’il puisse remplir le saladier “tout seul”. En attendant, nous avons décidé de poursuivre l’entraînement dans le bain !
Ce soir, alors que je préparais le dîner, nous avons improvisé une activité avec deux saladiers, des haricots blancs et une petite tasse.
Mon petit bonhomme a tout de suite eu envie de transférer les haricots d’un saladier à l’autre. Il était concentré et précis.
Puis il a utilisé ses mains, pour sentir les haricots glisser entre ses doigts puis, pour transférer les haricots d’un saladier à l’autre.
Puis il a eu envie d’essayer autre chose. Et c’est ainsi que mon petit bonhomme s’est exercé à la technique du versé de grosses graines… Quelques haricots sont tombés sur le plateau pendant le versé, mais, à ma grande surprise, très peu.
Pour ramasser les haricots tombés sur le plateau, il a utilisé la technique de la pince. Il était si concentré sur son geste qu’il a gardé l’un des deux saladiers dans la main pendant cet exercice d’auto-correction.
Mon bonhomme m’étonne toujours, il a des ressources incroyables, et même lorsque j’ai l’impression qu’il est fatigué, il arrive à me surprendre et à me prouver qu’il peut encore se concentrer et faire preuve de précision dans ses gestes.
Ce petit plateau d’activité, totalement improvisé, a été un réel succès. Les enfants sont demandeurs de ce type d’exercices, qui nécessitent dextérité et concentration. A nous de leur proposer des activités au cours desquelles ils peuvent s’exercer à contrôler leurs gestes et ainsi nourrir leur concentration.
