Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Découverte des livrets “Les petits Montessori”

En cette période de rentrée, je tenais à partager une petite astuce pour les mamans qui souhaitent ajouter un peu de Montessori à leur quotidien : une collection de petits livrets pour accompagner son enfant (à partir de 3/4 ans) dans ses apprentissages du langage. Chaque livret aborde une thématique autour du langage, selon la pédagogie de Maria Montessori (écriture de lettres, sons, association sons et lettres, lecture de mots) et propose à l’enfant des petites activités simples et ludiques, à faire seul (sous le regard bienveillant de l’adulte) ou avec un adulte.

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Mon grand bonhomme de 4 ans et demi a testé et a adoré.

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Dans le livret “j’écoute les sons” par exemple (le premier de la collection), l’enfant doit entourer les mots qui commence par le son ‘mmm’, ou barrer l’intrus (le mot qui ne commence pas par le son ‘mmmm’, dessiner un animal qui commence par le son ‘mmm’, ou encore désigner des objets qui commencent (ou se terminent) par le son ‘tttt’. On y découvre également des activités à faire sur un tapis, des mises en paires, des conseils pour mettre en place les activités avec son enfant, etc.

Verdict, tout a plu à mon grand, notamment le fait de devoir dessiner des animaux, il était enchanté et a dessiné plusieurs animaux pour chaque son. Il a  également souhaité faire plusieurs pages (donc explorer plusieurs sons) en une seule fois, ce qui prouve qu’il a adhéré et que le support est bien pensé ! Bravo à la librairie des écoles pour cette collection stimulante.


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Ce qui est sûr c’est qu’il a déjà hâte de commencer les livrets suivants et, quand il sera prêt, d’apprendre à lire et écrire !

Et vous, est ce que vous connaissez?


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L’Activité Montessori du Jour : musée en plein air

Il y a quelques jours, j’ai proposé à mon petit bonhomme de passer la journée à se balader dans un musée en plein air, au coeur d’un domaine qui mêle art, architecture, art de vivre et vignobles : le Château La Coste.

Une balade de 3 km dans un cadre idyllique et parsemée de magnifiques oeuvres d’art.Pour mon petit bonhomme et son ami Antoine, voilà une excellente occasion de prendre un grand bol d’air, de jouer et d’expérimenter le ‘Land Art”.

Observer des formes, toucher des matières, s’amuser des jeux de lumières, apprécier les couleurs, sentir, savourer la beauté du paysage et des oeuvres, prendre son temps (une balade de 2h effectuée en 8h…). Bref, une belle expérience sensorielle et des oeuvres d’art très interactives.  Ainsi un enfant peut s’approprier les oeuvres d’art grâce à ses sens, en toute simplicité. De belles harmonies à découvrir tout au long du parcours, pour les enfants comme pour les mamans.

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Observation des petits ponts : Donegal par Larry Neufeld (2013).

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Escalade ?  Sean Scully : Wall of light cubed (2007)

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Rencontre inattendue : Foxes par Michael Stipe (2008).

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Expérimentation : Faux-pas par Franz West (2006).

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Jeux de couleurs : Multiplied Resistance Screened par Liam Gillick (2010).

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Brillant : Drop par Tom Shannon (2009).

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Un moulin à vent : Small Crinkly par Alexander Calder (1976).

Et d’autres oeuvres à découvrir pour le plaisir des yeux (crouching spider par Louise Bourgeois) ou des oreilles (comme la cloche de méditation – méditation bell par Paul Matisse) pour vivre et expérimenter l’art comme nulle part ailleurs.

 

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Château La Coste – Le Puy Sainte Réparade (13)

Visite art et architecture : 15 euros/adulte – enfants (-10 ans) gratuits – prêt de poussettes tout terrain gratuit

Caveau de dégustation, visite des chais, restaurant, pavillon de musique, potager, et hôtel spa en cours de réalisation.

A voir absolument !

 


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L’Activité Montessori du Jour : flotte ou coule ?

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une petite expérience scientifique. J’ai préparé (pendant sa sieste) un petit plateau avec un saladier en verre, un bol avec différents objets, et trois petits bols (un pour les objets qui coulent, un pour les objets qui flottent et un pour les objets qui sont entre les deux.)

J’ai sélectionné les objets suivants : une trombone, une pince à linge en bois et une pince à linge en plastique (ajoutée en cours d’expérience), une noix, un bouchon de liège, une boule de pâte à modeler, une bille, un galet, un coquillage, un crayon pastel… bref des objets de notre quotidien. Cela nous a également permis de réviser du vocabulaire (trombone, flotte, coule, etc.)

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Je lui ai expliqué le principe de l’expérience. Mettre les objets dans l’eau et observer s’ils flottent, s’ils coulent ou si c’est entre les deux. Je lui ai expliqué également qu’après avoir observé les objets, il devrait les mettre (classer) dans le petit bol correspondant : jaune pour les objets qui flottent, rose pour ceux qui coulent et vert quand il ne sait pas ou qu’ils sont entre les deux, c’est à dire sous l’eau mais pas au fond du saladier. Il a tout de suite compris.

Il s’est bien amusé… explorer, jouer avec de l’eau, c’est toujours très rigolo pour mon petit bonhomme !

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Il a classé tous les objets, puis les a fait tomber dans l’eau et a écouté les différents sons … Plif, plaf, plouf…ça éclabousse !

Une fois le matériel rangé, je lui ai posé des questions sur les objets, par exemple : “est-ce que la noix flotte ou coule ?” Il m’a répondu “elle flotte !”. Nous avons fait de même pour tous les objets….Il était si content de me donner toutes les bonnes réponses (et de faire des blagues aussi en me disant à propos du bouchon de liège: “il coule… mais non, maman, il flotte !!”) Déjà plein d’humour, petit farceur !!

Bref, une petite expérience très simple qui amusera petits et grands !