Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Montessori en images : le plateau de sable

Laisser une trace est une étape importante du développement de l’enfant, dans son apprentissage de l’écriture, mais pas seulement.

Vers l’âge de 3 ans, vous pouvez laisser à la disposition de l’enfant un plateau contenant du sable fin (ou du sel fin) pour lui permettre de tracer à sa guise, sans modèle.

Avant 3 ans, le plateau peut être proposé bien sûr, mais pas forcément en autonomie totale dans la mesure où le sable se retrouve souvent par terre…

L’activité est très simple et facile à mettre en place. Mon conseil est de prendre soin de choisir un plateau avec des bordures ni trop hautes ni trop basses… il ne faut surtout pas gêner le mouvement du poignet de l’enfant (un poignet levé serait un handicap) sans pour autant que le sable ne tombe… mieux vaut donc bien le sélectionner !

Spontanément, depuis quelques mois, mon petit bonhomme de 3 ans trace librement des lignes et les croise. Il a tracé ce motif plusieurs fois, au départ plusieurs fois par jour. Souvent, il souhaite conserver ses traces et range son plateau avec les dessins.

Et il répète les mêmes traces chaque fois. Cela le rend très heureux et très fier !

“L’enfant éprouve, en tout effort moteur, la satisfaction joyeuse de répondre à un besoin vital.”

                                                                                                                                  Maria Montessori

 

Quand il sera plus grand, ce plateau pourra être proposé avec un modèle (les chiffres rugueux, les lettres rugueuses ou encore des formes) pour une préparation directe au graphisme et à l’écriture.

A ce jour, l’activité “sans modèle” est simplement à sa disposition dans l’atelier, sur une étagère à sa hauteur. En ce moment, il y trace plutôt des cercles.

 

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Et chez vous, est-ce que cette activité est en place ? Est-ce qu’elle a du succès ?

 

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L’Activité Montessori du Jour : comme un air marin

Aujourd’hui, il a fait si beau (et nous sommes en décembre) que nous avons eu envie de respirer le bon air marin! Quel plaisir de se poser sur la plage en hiver et de profiter des rayons de soleil, si précieux en décembre!

Jouer dans le sable, se servir d’une pelle et d’un râteau, remplir son seau… rien de tel pour développer sa motricité et faire l’expérience de nouvelles sensations !

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Puis, mon petit bonhomme, tel un petit chimiste, a testé une nouvelle formule : mélanger de l’eau et du sable. La question est quelles sont les justes proportions ?

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Et voilà le joli château de sable (réalisé avec l’aide de Papylou).

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Cette escapade à la mer, avec une ballade sur le port et autours des chalutiers, nous a également permis de réviser notre vocabulaire sur le thème de la mer (bateau, voilier, bateau de pêche, filets de pêche, éolienne, catamaran, coquillages, poisson, crabe, etc.), des sons (du vent, le clapotis des vagues, le cri des mouettes) et des sensations (froid/chaud, mouillé/sec, lourd/léger, plein/vide).

Et quelle sensation de liberté pour mon petit bonhomme, simplement heureux de pouvoir courir sur la plage!

Finalement, la mer c’est peut-être mieux en hiver ?