Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Montessori en images : visser et dévisser

A la maison, les activités “visser et dévisser” rencontrent un franc succès auprès de mes petits bonhommes.

Ils s’adonnent avec passion et enthousiasme à toutes les variantes de cette activité, appréciant de manipuler les différents outils et apprenant, dans un même temps, le vocabulaire adapté : visser et dévisser à l’aide d’un tournevis, visser et dévisser les boules rouges en les classant par taille, visser et dévisser à l’aide d’une clé plate mixte, visser et dévisser à l’aide d’une clé Allen, visser et dévisser les 7 vis et les 7 écrous correspondants sur le support…

Après plusieurs mois de pratique intense, ils maîtrisent tellement bien ces activités que, lorsque je dois construire un meuble, je peux réellement compter sur eux pour m’aider et gérer certaines étapes en autonomie (la force restant la seule limite) !

Et quand cela se produit, je me remémore cette réflexion de Maria Montessori (L’enfant) qui m’avait particulièrement marquée tant elle résonnait avec ce que je pouvais observer chez les enfants dans l’ambiance 3-6 ans : “Il arrive à de touts petits enfants de déployer une habileté extraordinaire, une exactitude si précoce qu’elle en est réellement surprenante.”

Les enfants sont incroyables. Proposer des outils adaptés, un environnement bien pensé et des motifs d’activité leur permet de développer leur compétences et de se révéler. Quand j’observe ces petites mains au travail, leur finesse, leur coordination, je suis toujours émue et tellement heureuse d’être en mesure de laisser ces petites mains libres d’agir et de grandir. Merci Maria Montessori.

 

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L’Activité Montessori du Jour : le taille crayon

 

 

Une petite activité très simple à mettre en place à l’occasion de la rentrée : tailler des crayons !

C’est un excellent exercice de motricité fine qui nécessite de la concentration, de la précision et de la patience. Il vous suffit de quelques crayons non taillés (vous pouvez aussi commencer par des crayons mal taillés, des crayons de couleur par exemple), d’un taille crayon et d’un petit pot pour récupérer les épluchures.

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Ce jour, j’ai choisi 4 crayons rigolos (pour ajouter un peu de ludique) que mon petit bonhomme a du appointer en totalité ! Il s’est appliqué et a taillé les 4 crayons, un après l’autre, en changeant de main.

A la fin, il m’a dit qu’il était bien fatigué… il a même retiré sa veste vers la fin (je crois qu’il a eu un peu chaud) !! Vous pouvez donc en mettre moins selon l’âge de votre enfant et il n’est pas obligé de tout faire le même jour.

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Bref, c’est une activité que mon petit bonhomme a adoré ! Il est si fier d’utiliser “ses” crayons ! Le lendemain il a retaillé tous ses crayons. Enfin tous ceux qui sont adaptés à notre taille crayon 😉

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Petite astuce du jour : n’hésitez pas à conserver les épluchures (notamment des crayons de couleurs) pour des collages très artistiques…


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L’Activité Montessori du jour : quand la créativité se mêle à la géométrie

Au pied du sapin, mon petit bonhomme a découvert plusieurs boîtes de Geomags, un jeu de construction magnétique intelligent composé de barres aimantées, de billes métalliques et de panneaux de différentes formes et couleurs (selon le coffret).

Depuis, c’est l’un de ses jeux préférés… Et, je dois dire qu’en tant que maman adepte de la pédagogie Montessori, je ne peux que me réjouir de cet achat. Il permet à l’enfant de développer sa créativité, de faire travailler ses petites mains avec finesse et précision et cela, tout en faisant de la géométrie !

Ce jeu est parfait pour laisser l’enfant libre de créer et d’explorer en 2D (serpents, trains, lettres)… mais aussi en 3D.

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Et c’est un jeu que les papas adorent et qui peut être collaboratif pour des constructions plus évoluées comme ici une jolie pyramide…

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Enfin, c’est un matériel idéal pour expérimenter les formes, les construire et apprendre leur nom (pentagone, hexagone, rectangle, carré, triangle, trapèze, losange, parallélogramme, etc.).

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Bref, un jeu évolutif et intelligent, esthétique comme je les aime qui permet à l’enfant d’apprendre tout en s’amusant et en développant de nouvelles compétences.

Je pense quand même que plusieurs coffrets sont nécessaires pour bien s’amuser…. et qu’il faut rester vigilants avec les plus jeunes à cause des billes que les petits peuvent mettre à la bouche.

 


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L’Activité Montessori du Jour : premiers décalcomanies

En ce début d’année, j’ai proposé à mon petit bonhomme une nouvelle petite activité manuelle : les décalcomanies. Si votre enfant sait gribouiller et qu’il aime les gommettes, il n’y a aucun doute, il va adorer.

Sur le plateau, j’ai disposé un petit livret de décalcomanies (avec des images à transférer ainsi que plusieurs petits décors sur le thème des fonds sous-marins) ainsi qu’un stylo bille. Puis je lui ai expliqué tout doucement comment procéder.

Puis je l’ai laissé faire. Il a adoré ! Il a parfois demandé de l’aide (pour les plus petites images notamment, car cet exercice nécessite beaucoup de précision et peut parfois avoir des petits ratés) mais il a été autonome sur une grande partie de l’activité, notamment le choix de l’image à transférer, du décor, de la position exacte, le gribouillage intense ….

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Bref, c’est une activité simple, que l’on ne pense pas vraiment à proposer aux plus petits, mais qui captera leur attention sans aucun doute. C’est par ailleurs un excellent exercice de motricité fine, de concentration et de créativité. Et un bon moyen de réviser le vocabulaire des animaux marins. A tester !


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L’Activité Montessori du Jour : casser des oeufs

Préparer des oeufs brouillés pour le brunch du week-end, voilà une activité que mon petit bonhomme adore ! Et oui, cela lui permet de s’entraîner à casser des oeufs….

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Casser un oeuf n’est pas un exercice si simple… et c’est une activité Montessori de vie pratique, excellent pour la coordination main oeil et la concentration ! L’enfant a en effet besoin de poser son attention, d’avoir des gestes précis, de contrôler sa force, d’observer, d’être patient – et il peut se corriger seul en ramassant les éventuelles coquilles tombées dans le plat.

Ici, ce n’est qu’après la sixième tentative (cette fois-ci, mais il faut en casser beaucoup pour apprendre le geste bien sûr) que mon bonhomme a effectué un geste presque parfait ! Pas de coquilles à repêcher, pas de jaune cassé et une moitié de coquille (non écrasée) dans chaque main. Il était si content de lui !!! Et quel plaisir de contribuer à la préparation de notre repas de famille !!!

 


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L’Activité Montessori du Jour : une après-midi colorée

Depuis quelques jours, mon petit bonhomme s’est remis à jouer avec les boîtes de couleurs (boîte numéro 1 avec les trois couleurs primaires et la boîte numéro 2). Il manipule ces boîtes depuis quelques mois déjà. J’ai retrouvé des photos avec la boîte de couleurs du mois de novembre, mon petit bonhomme avait 20 mois, comme ci-dessous.

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Nous sommes passés par les étapes de mises en paires, mais assez brièvement car mon petit bonhomme se lassait rapidement. Il a toujours préféré laisser libre court à son imagination en faisant des trains de couleurs ou les observer tout simplement. D’ailleurs, il connaissait déjà bien le nom des couleurs avant de manipuler les boîtes…

Aujourd’hui, il adore les aligner à plat dans la boîte, les superposer, trier les couleurs qu’il préfère, faire des trains (toujours) et, c’est nouveau, créer des formes.

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Aujourd’hui, après une manipulation libre, j’ai proposé à mon petit bonhomme de prendre le livre de Balthazar comme support de jeu (Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi, Marie-Hélène Place).

Nous avons donc ensemble reconstitué les couleurs de l’arc-en-ciel avec les tablettes, associé les couleurs du livre avec les tablettes, et nous avons abordé le mélange des couleurs (déjà abordé en peinture) en lui montrant les couleurs primaires et les diverses associations possibles …

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Cette activité autour des couleurs permet à l’enfant de développer son acuité visuelle (discrimination chromatique visuelle), son vocabulaire, sa capacité d’association et son sens logique. Elle enseigne également la précision et la concentration (l’enfant doit par exemple tenir les tablettes par les bords en bois naturel, sans toucher la partie colorée). Indirectement, elle prépare l’enfant à des activités d’art plastique mais aussi aux mathématiques.

Et puis, pour tous, que c’est agréable de voir la vie en couleurs !

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : partie de pêche revisitée

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de “pêcher” des balles.

Mon petit bonhomme adore cette activité et la pratique régulièrement (voir article du 10 Décembre 2013). Aussi, pour retenir son intérêt cet après-midi, je lui ai proposé de s’entraîner avec plusieurs ustensiles : une cuillère à fondue chinoise, une petite épuisette, une cuillère à glace, des couverts à salade et une pince. Et pour corser le tout, j’ai choisi des balles qui flottent (balles de ping pong et balle rebondissante) et des balles qui coulent (balles de golf)

Résultat : mon petit bonhomme a testé chaque ustensile et a passé un excellent après-midi à jouer… et à faire travailler ses petites mains !

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Pour chaque ustensile et chaque type de balle, mon petit bonhomme doit apprendre le bon geste, ajuster sa force, trouver le bon équilibre… il doit faire preuve de précision et de concentration. C’est excellent pour sa motricité fine, sa coordination main-oeil et sa concentration.

Les couverts à salade ont particulièrement retenus son attention. Coordonner le mouvement de ses deux mains, ce n’est pas facile, mais c’est tellement amusant !


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L’Activité Montessori du Jour : la lampe de poche

Aujourd’hui, sur le plateau de mon petit bonhomme une activité que tout le monde peut facilement proposer à son enfant : une lampe de poche, en trois parties, à assembler.

Cela semble simple, mais c’est un excellent exercice : il faut d’abord insérer le bloc de piles dans le bon sens, ajuster l’embout puis visser.

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La récompense, c’est de pouvoir allumer la lampe !

 

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Il s’est amusé avec cette lampe, à l’assembler et à la démonter pendant une bonne quinzaine de minutes, en observant et en manipulant avec précision chaque élément qui la constitue.

C’est vrai que mon petit bonhomme est un petit bricoleur dans l’âme, il y a quelques mois déjà (à 21 mois) l’un de ses jeux préférés était d’insérer et d’enlever la carte mémoire et la batterie d’un vieil appareil photo numérique…

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Et c’est vrai qu’il ne s’en lasse pas…


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L’Activité Montessori du Jour : pailles à enfiler

Sur le plateau de mon petit bonhomme aujourd’hui, le matériel nécessaire à la confection de petits colliers : de la ficelle de type jute (utilisée pour le jardinage, elle est un peu rigide ce qui aide l’enfant dans cet exercice) et des perles de pailles colorées.

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Je commence à enfiler les perles sur la ficelle la plus longue (nouée sur l’un des deux côtés) et il fait de même sur sa ficelle.

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Cette activité est intense pour mon petit bonhomme et le niveau de précision requis pour enfiler les perles sur la ficelle puis de faire glisser la perle le long de la ficelle lui demandent beaucoup de concentration. Aussi l’activité doit rester courte.

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Une fois les colliers terminés, nous admirons le résultat quand mon petit bonhomme se met à dessiner…et donne à l’activité de départ une toute nouvelle dimension !

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Mon petit bonhomme a commencé par dessiner un soleil, puis, ensemble, nous avons réalisé un petit bonhomme.

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Ce personnage était si amusant que mon petit bonhomme, attendri, lui a fait des bisous ! C’est finalement avec du matériel simple souvent que l’on passe les meilleurs moments…


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L’Activité Montessori du Jour : l’entonnoir

Aujourd’hui, au programme, un petit plateau composé de deux petites bouteilles en verre, d’une éponge et d’un entonnoir. J’ai trouvé cet entonnoir en plastique transparent avec une petite poignée dans une grande surface et je me suis dit qu’il serait parfait pour mon petit bonhomme qui pourrait voir le liquide s’écouler de l’entonnoir.

Je lui montre une fois comment verser l’eau d’une bouteille à l’autre à l’aide de l’entonnoir, pour chacune des bouteilles (de la droite vers la gauche puis de la gauche vers la droite). Puis je lui laisse la main.

Les premières tentatives sont hésitantes et il renverse un peu d’eau… Il n’est pas content du tout. Mais, on éponge et on recommence.

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Il a donc commencé à utiliser ses deux mains pour tenir la bouteille et a gagné en précision.

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A deux mains, il est clairement plus à l’aise.

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Pour une première tentative, je trouve qu’il s’est bien débrouillé. Mais j’avais quand même l’impression qu’il n’était pas si content de lui et que le fait d’avoir renversé de l’eau en début d’exercice l’a déstabilisé et a ôté une partie du plaisir de cette activité… Heureusement, vers la fin, j’ai pu voir naître un petit sourire sur son visage (dernière photo) !

C’est une activité bien difficile et il faudra recommencer, non seulement pour utiliser l’entonnoir avec plaisir (et sans avoir peur de renverser de l’eau) mais aussi pour être plus à l’aise, plus précis dans ses gestes et gagner en confiance.