Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : des couleurs en bouteille

J’avais déjà parlé de cette activité sensorielle très facile à réaliser chez vous et qui intéressera les enfants de tous les âges à partir de 7/8 mois : les bouteilles colorées.

Pour les réaliser, vous aurez besoin de 6 petites bouteilles (en verre de préférence, mais pour les plus petits vous pouvez commencer par des bouteilles en plastique, avec le moins de relief possible…) avec un bouchon de couleur neutre de préférence (noir ou blanc, par exemple) et de colorants alimentaire (rouge, bleu,  jaune). Comme l’attention doit se porter sur la couleur en priorité, veillez à remplir les bouteilles avec la même quantité d’eau!

Nous avions déjà les bouteilles dans notre réserve de matériel, mais les couleurs avaient un peu tourné (lors de notre dernière session, nous avions testé le curry, le paprika et le curcuma pour faire la couleur jaune et orange…car nous n’avions plus de colorant jaune), donc mon grand s’est fait un plaisir de refaire notre set en jouant au petit chimiste!

Puis nous les avons disposé au sol, comme pour réaliser un arc-en-ciel et nous avons laissé les rayons du soleil illuminer notre pièce et notre arc-en-ciel. Les enfants étaient ravis et ont passé un long moment à observer les couleurs! Puis on a joué avec les couleurs (regarder à travers 2 bouteilles en même temps pour observer une couleur primaire, nommer les couleurs, etc.)

Ils ont également adoré manipuler les bouteilles (les secouer, observer les bulles), écouter le bruit de l’eau), les observer (regarder au travers) et même les empiler… Un travail pour tous les sens finalement et qui fait également travailler le langage.

Avec cette activité, les enfants se posent et restent calmes, fascinés, concentrés.

Si vous essayez cette petite activité, n’hésitez pas à me donner vos retours sur l’effet de la chroma-thérapie sur vos enfants !!

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L’activité Montessori du Jour : peinture au vinaigre coloré 

A mi-chemin entre une expérience scientifique et une activité créative, je vous propose aujourd’hui de découvrir la peinture avec du vinaigre coloré. 

C’est une activité simple, facile à mettre en place et qui éveille tous les sens de nos enfants !


Il vous suffit de préparer sur un plateau : votre toile (un plat ou plateau avec du bicarbonate de soude), des petits pots en verre avec du vinaigre blanc et du colorant alimentaire (1 couleur par pot) et une pipette.

Il ne vous reste plus qu’à observer votre enfant. 


Dès que le vinaigre entre en contact avec le bicarbonate, vous allez entendre des petits cris de surprise ! Et oui, l’effet pétillant / moussant est très impressionnant et captive tous les enfants !!! Et il y a le plaisir de peindre, laisser une trace, mélanger les couleurs, entendre le petit “pschitt”, observer la mousse se former et altérer la couleur initiale du vinaigre et puis surtout exercer sa motricité fine avec la pipette, qu’il faut manipuler avec précision … 

Mon grand bonhomme a tout simplement adoré cette expérience sensorielle. Cela lui a fait penser à des mini éruptions volcaniques et cela l’a occupé pendant longtemps ! Il a même voulu recommencer une deuxième fois avec 3 autres couleurs !


Peut-être avez-vous déjà tous les ingrédients dans vos placards? Alors n’hésitez plus, cette expérience est sans danger et amusera petits et grands! 

NB. Nous avons réalisé cette activité en extérieur pour ne pas être dérangé par les odeurs ou éventuelles vapeurs ! 


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L’Activité Montessori du Jour : les objets suspendus

Quand votre enfant commence à attraper, il est intéressant de lui proposer des objets suspendus afin de l’encourager à développer sa motricité fine (mains et pieds).

Idéalement fixés sur un élastique pour faciliter la saisie et la découverte via la bouche, ces objets seront suspendus à portée de bras de l’enfant. Voici quelques exemples en photos des objets proposés entre 4 et 6 mois.

Le grelot :

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La clochette :

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L’anneau :

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Des hochets en matières variées (crochet, tissus, bois):

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Un carillon :

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Ballons :

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Bien entendu, vous pouvez tout à fait en proposer d’autres, en tenant compte de l’intérêt visuel et moteur pour l’enfant… The sky is the limit !


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L’Activité Montessori du Jour : je découvre mes mains avec les mitaines rouges

Vers 3/4 mois, les bébés découvrent leurs mains.

Aussi, il est intéressant de leur proposer une activité très simple : il suffit de leur enfiler des mitaines rouges et d’observer. Effet immédiat garanti.

En effet, le rouge est une couleur qu’un bébé perçoit particulièrement bien à ce stade de son développement et les mitaines (à préférer aux gants qui ne permettraient pas à l’enfant de sentir ses doigts) aide l’enfant à poser son regard et à observer ses mains.

J’ai confectionné ma paire de mitaines rouges en bricolant une paire de chaussettes, quand mon petit bonhomme Hayden avait 3 mois et demi – il y a déjà plus de 3 ans ! Il avait adoré observer ses mains, surtout lorsqu’il était assis dans sa chaise haute.

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J’étais émue de retrouver ces mitaines dans mes cartons et c’est avec plaisir que je les ai proposées à bébé E. et bébé J. Là encore, effet immédiat dès que les mitaines sont enfilées.

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Tous les deux observent leurs mains, longuement, attentivement, avec beaucoup de concentration et, quand nous sommes à table, les mitaines rouges les occupent un bon moment !!!

Découvrir que l’on a des mains et des doigts, les observer, c’est très intéressant !! Parfois, c’est même mieux que d’autres jouets que l’on peut proposer….

Envie de tester ??


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L’Activité Montessori du Jour : de la vigne au vin

En rentrant de l’école, nous avons croisé un tracteur tirant une lourde remorque, pleine de raisins et mon petit bonhomme m’a demandé pourquoi il transportait tout ce raisin… J’ai commencé à lui parler des vendanges, de la récolte du raisin. Et, au lieu de me perdre dans des explications abstraites, je lui ai proposé une petite visite improvisée à la cave coopérative de notre village provençal !

Arrivés à la cave, le caviste, derrière son ordinateur géant, nous a accueilli les bras ouverts et a été très pédagogue en nous expliquant tout le processus de vinification ! Quand le tracteur arrive avec sa remorque, il verse le raisin dans la grande fosse. Ce raisin est pesé, le caviste mesure le degré de sucre (ce qui indique le degré d’alcoolémie futur) et, selon la qualité du cépage, dirige le jus dans la cuve adéquate. Le vigneron, lui, a toutes les informations sur son petit reçu et peut repartir chercher du raisin.

Mon petit bonhomme a adoré observer les tracteurs verser les raisins dans la cuve, observer la vis sans fin tourner et broyer le raisin, puis regarder les branches et grappes remonter vers une benne grâce à une petite échelle avec tapis roulant tandis que le jus, lui, est transporté dans des cuves par de gros tuyaux. C’est dans les cuves que la fermentation a lieu et que le jus devient vin. C’est la vinification.

Mon petit bonhomme était fasciné et ne voulait pas partir… Nous avons donc observé les tracteurs verser le raisin jusqu’à la fermeture du dépôt de raisin. Il leur restait beaucoup de travail de nettoyage, mais à l’intérieur de la cave.

Parler du raisin, des vignes et des tracteurs que nous observons à l’occasion de nos promenades (et du raisin que nous mangeons aussi), expliquer que ce même raisin devient ensuite du jus, du vin et parfois même du champagne, et que c’est à la cave coopérative que le raisin se transforme… voilà une belle expérience et une belle leçon en contexte pour mon petit bonhomme…

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Avant de partir, nous avons fait un arrêt par la boutique et nous avons acheté du jus de raisin pétillant et de l’huile de pépin de raisin.

En arrivant, mon petit bonhomme s’est délecté du pétillant de raisin, avec une petit idée de comment il avait été fabriqué ! Le bonheur…


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L’Activité Montessori du Jour : images séquentielles

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme le jeu des images séquentielles.

Ce petit jeu permet à l’enfant d’exercer sa logique et de comprendre les relations de cause à effet. Il est également excellent pour le développement du langage : chaque série d’images permet à l’enfant de raconter une petit histoire. J’ai fabriqué mon set avec des images trouvées sur internet (voir en fin de billet) que j’ai imprimées et plastifiées. Facile !

Démontration ! J’ai commencé par positionner les images en colonne devant mon petit bonhomme. J’ai placé la première et la troisième image de chaque série et je lui ai demandé de placer l’image manquante. Aujourd’hui, l’image manquante est celle du milieu (la cause) mais au fil des tentatives, cela peut varier et à un stade plus avancé, on peut ne placer qu’une seule image et enfin laisser l’enfant faire tout seul (avec une auto-correction en fin d’exercice).

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Mon petit bonhomme était concentré, il a observé les différentes cartes puis les a placées une par une, tout seul. Je l’ai quand même bien accompagné dans cet exercice en lui posant des questions, en le guidant.

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En fin d’exercice, nous avons regardé chaque série de cartes et nous avons raconté ensemble les petites histoires correspondantes. ‘La bougie est allumée, le monsieur souffle sur la bougie, la bougie est éteinte.’ Mon petit bonhomme a reformulé tout seul, impressionnant !

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Un exercice très difficile pour l’enfant de 2 ans et demi mais évolutif et très riche en terme d’apprentissages. A faire absolument, et cela même avec des enfants bien plus grands !!

***

Les images séquentielles sont disponibles gratuitement sur internet (http://madrassatoun.canalblog.com/archives/2012/08/12/24881752.html). Je peux également vous envoyer des PDF sur simple demande. J’ai simplement mis de côté les images qui ne me semblaient pas cohérentes… J’imprimerai des images différentes dans quelques semaines quand celles-ci seront trop faciles pour mon petit bonhomme…pour qu’il s’exerce sur un set tout neuf !


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L’Activité Montessori du Jour : atelier peinture au rouleau

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a testé un set de peinture qui lui a été offert récemment. Ce set était composé de 4 pots de peinture, de petites éponges figurines de la mer, d’un pinceau et d’un rouleau à motif.

Mon petit bonhomme a tout de suite été attiré par le rouleau… (Bizarrement pas par les éponges). Nous avions déjà un rouleau un peu différent, il me l’a demandé, je l’ai donc sorti pour cette activité. Il a ensuite choisi deux couleurs (rouge et bleu – deux couleurs suffisent pour un enfant de cet âge) et a commencé son travail d’artiste. Pour la peinture, j’utilise du papier à dessin (300g), format A3, qui résiste aux diverses couches de peinture et permet à mon petit bonhomme de s’exprimer plus librement.

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Il a ainsi peint plusieurs feuilles… (Regardez la position de sa main gauche sur son rouleau, comme s’il s’agissait d’un stylo…) Puis il a comparé les rouleaux, visuellement, dans ses main et sur le papier.

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Et voilà : des jeux de couleurs (une troisième couleur, le violet, qui apparaît) et de textures pour une activité créative très sensorielle !

 


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L’Activité Montessori du Jour : préparer des coupes glacées

Un article de Maman K. à lire en exclusivité sur le site de Lucky Mum !

http://www.luckymum.fr/lactivite-montessori-du-jour-preparer-des-coupes-glacees/

 

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Pour démarrer l’activité il vous faut des coupes à glaces, des petits bols ou des barquettes, une cuillère à glace, des boîtes de sorbets de différents parfums.

Montrez à votre enfant comment utiliser la cuillère à glace, tenez lui la main pour lui indiquer le bon mouvement, puis laissez le faire.

 

Préparer des glaces seul va lui permettre de manipuler un ustensile nouveau (la cuillère à glace), d’exercer sa motricité fine (faire une boule de glace : “le scooping” est un geste difficile à acquérir), d’éveiller ses sens (goûts, vue, …) et de développer ses capacités d’observation (la glace fond très vite….).

 

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Entre 2 et 6 ans, un enfant a besoin de faire des activités dans la “vraie vie”, avec de “vrais objets” (et pas comme on le voit souvent avec une dînette en plastique qui ne se casse pas et donc dans le cadre duquel ses erreurs n’ont pas de conséquence…).

 

Accomplir une activité ancrée dans la réalité, qui a un début, une fin, un objectif et du sens, lui procure une immense joie intérieure et le fait grandir. En cuisine, les possibilités sont illimitées. Alors armez-vous de patience, faites-lui confiance et fermez les yeux sur le bazar potentiel…

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Miam !

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L’Activité Montessori du Jour : musée en plein air

Il y a quelques jours, j’ai proposé à mon petit bonhomme de passer la journée à se balader dans un musée en plein air, au coeur d’un domaine qui mêle art, architecture, art de vivre et vignobles : le Château La Coste.

Une balade de 3 km dans un cadre idyllique et parsemée de magnifiques oeuvres d’art.Pour mon petit bonhomme et son ami Antoine, voilà une excellente occasion de prendre un grand bol d’air, de jouer et d’expérimenter le ‘Land Art”.

Observer des formes, toucher des matières, s’amuser des jeux de lumières, apprécier les couleurs, sentir, savourer la beauté du paysage et des oeuvres, prendre son temps (une balade de 2h effectuée en 8h…). Bref, une belle expérience sensorielle et des oeuvres d’art très interactives.  Ainsi un enfant peut s’approprier les oeuvres d’art grâce à ses sens, en toute simplicité. De belles harmonies à découvrir tout au long du parcours, pour les enfants comme pour les mamans.

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Observation des petits ponts : Donegal par Larry Neufeld (2013).

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Escalade ?  Sean Scully : Wall of light cubed (2007)

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Rencontre inattendue : Foxes par Michael Stipe (2008).

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Expérimentation : Faux-pas par Franz West (2006).

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Jeux de couleurs : Multiplied Resistance Screened par Liam Gillick (2010).

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Brillant : Drop par Tom Shannon (2009).

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Un moulin à vent : Small Crinkly par Alexander Calder (1976).

Et d’autres oeuvres à découvrir pour le plaisir des yeux (crouching spider par Louise Bourgeois) ou des oreilles (comme la cloche de méditation – méditation bell par Paul Matisse) pour vivre et expérimenter l’art comme nulle part ailleurs.

 

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Château La Coste – Le Puy Sainte Réparade (13)

Visite art et architecture : 15 euros/adulte – enfants (-10 ans) gratuits – prêt de poussettes tout terrain gratuit

Caveau de dégustation, visite des chais, restaurant, pavillon de musique, potager, et hôtel spa en cours de réalisation.

A voir absolument !

 


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L’Activité Montessori du Jour : jardin d’hiver

Aujourd’hui, mon petit bonhomme s’est régalé à sauter dans les flaques d’eau avec ses bottes de pluie ! Puis, à la fin de notre promenade, nous avons fait une pause dans le jardin potager bio de Papylou. Le jardin potager de Papylou, c’est toujours un grand moment de plaisir pour lui.

Il aime avant tout ouvrir la porte du jardin en introduisant la très grande clé dans la serrure.

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Puis il se promène et découvre les légumes de saison. Aujourd’hui, il a observé les choux et les brocolis, notamment les gouttes de pluie qui perlaient sur les fleurs vertes.

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Puis, petite leçon de vocabulaire en contexte. Quels sont les légumes qui agrémenteront la soupe de ce soir ?Poireau, carotte, oignon, potiron et pommes de terre.  Du potager à notre assiette !

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Il faut maintenant les laver un peu dans le bassin avant de les mettre dans le panier et les rapporter à la maison.

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Puis, rien de tel qu’un peu d’exercice (bêcher) avant de rentrer goûter…

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Que du plaisir !

Le seul regret de mon petit bonhomme est de ne pas avoir trouvé des fraises et des framboises dans le jardin aujourd’hui.  J’ai donc pris le temps de lui expliquer la saisonnalité des fruits et légumes – ce qui n’était pas évident du tout… Il est vrai que dans notre monde moderne, on trouve presque toujours tous les fruits et légumes sur les étals (ou dans nos congélateurs) et qu’il est difficile pour un enfant (comme pour nous) d’avoir des repères. Il n’y a qu’en observant un jardin potager tout au long de l’année que l’enfant peut expérimenter les cycles de la nature. Un potager en hiver est bien différent d’un potager en automne, au printemps ou en été. Je suis ravie que mon petit bonhomme ait observé ce changement.

Prendre soin de la nature, regarder les légumes, récolter puis déguster le fruit de son travail, prendre conscience que ce que l’on mange vient de la terre, et que selon les saisons les paniers de fruits et légumes que nous rapportons à la maison changent du tout au tout – bref, essayer de comprendre la nature et de vivre en harmonie avec elle n’est ce pas un élément essentiel au développement d’un enfant ?