Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : des couleurs en bouteille

J’avais déjà parlé de cette activité sensorielle très facile à réaliser chez vous et qui intéressera les enfants de tous les âges à partir de 7/8 mois : les bouteilles colorées.

Pour les réaliser, vous aurez besoin de 6 petites bouteilles (en verre de préférence, mais pour les plus petits vous pouvez commencer par des bouteilles en plastique, avec le moins de relief possible…) avec un bouchon de couleur neutre de préférence (noir ou blanc, par exemple) et de colorants alimentaire (rouge, bleu,  jaune). Comme l’attention doit se porter sur la couleur en priorité, veillez à remplir les bouteilles avec la même quantité d’eau!

Nous avions déjà les bouteilles dans notre réserve de matériel, mais les couleurs avaient un peu tourné (lors de notre dernière session, nous avions testé le curry, le paprika et le curcuma pour faire la couleur jaune et orange…car nous n’avions plus de colorant jaune), donc mon grand s’est fait un plaisir de refaire notre set en jouant au petit chimiste!

Puis nous les avons disposé au sol, comme pour réaliser un arc-en-ciel et nous avons laissé les rayons du soleil illuminer notre pièce et notre arc-en-ciel. Les enfants étaient ravis et ont passé un long moment à observer les couleurs! Puis on a joué avec les couleurs (regarder à travers 2 bouteilles en même temps pour observer une couleur primaire, nommer les couleurs, etc.)

Ils ont également adoré manipuler les bouteilles (les secouer, observer les bulles), écouter le bruit de l’eau), les observer (regarder au travers) et même les empiler… Un travail pour tous les sens finalement et qui fait également travailler le langage.

Avec cette activité, les enfants se posent et restent calmes, fascinés, concentrés.

Si vous essayez cette petite activité, n’hésitez pas à me donner vos retours sur l’effet de la chroma-thérapie sur vos enfants !!

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L’activité Montessori du Jour : Puzzles séquentiels

Avec le langage qui s’installe et se développe à pas de géants pour Evan et Julian (29 mois), je cherchais une activité qui me permette de travailler la logique et la construction d’une histoire. J’avais pensé aux images séquentielles que j’avais utilisé pour Hayden et que j’utilisais dans l’école Montessori dans laquelle je travaillais, mais ils sont encore un peu petits pour gérer de simples cartes plastifiées en les gardant dans un ordre précis (surtout comme ils sont 2 à manipuler), donc j’avais abandonné l’idée…

Et puis j’ai trouvé ces puzzles sur les séquences temporelles chez Wesco. Et je dois dire qu’ils sont parfaits. En bois, avec de jolies illustrations, ils sont composés de 3 pièces – ce qui est idéal pour leur âge.

Ainsi, ils ont pu s’amuser un long moment tout en travaillant leur motricité fine, leur sens de l’observation, leur esprit logique et leur langage. Nous avons pris le temps pour chaque puzzle (8 en tout dans le set) d’observer en les détails images (“qu’est ce que tu vois là?”), de raconter une petite histoire avec des mots simples, de parler de l’ordre dans le temps puis de faire le puzzle.

Puis, comme ils en avaient envie, je les ai laissé faire et refaire les puzzles librement.


Ils ont particulièrement aimé le petit garçon qui grandit, la maison en chantier (qui fait écho à notre histoire personnelle) et ceux sur la thématique de la nature comme le cycle du papillon.

C’est une très belle découverte et je dois dire que ces puzzles ont une place de choix sur nos étagères en ce moment.


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L’Activité Montessori du Jour : la magie des cubes aimantés

Pendant les vacances, les enfants ont eu l’occasion de découvrir un nouveau jeu de construction aimanté : les MagiCubes, le petit “frère” des très appréciés Geomag.

Mon grand bonhomme, qui adore les jeux de construction et les jeux magnétiques, a tout de suite adoré le concept de ces cubes joliment colorés qui s’aimantent en un “clic”. L’aspect sensoriel est extrêmement important pour lui : ici, les cubes sont de la bonne taille pour sa main et facilitent la préhension, sont très agréables au toucher (doux) comme à la vue (couleurs vives) et “chantent” lorsqu’ils s’aimantent. Un plaisir des sens !

Il a tout de suite été absorbé par l’aspect aimanté et a érigé différentes constructions : château fort – qu’il a pu décorer avec les nombreux magic clips (petits détails bien pensés : drapeaux, toits, fenêtres, à aimanter sur les cubes pour personnaliser ses créations fournis dans le set châteaux et maisons), tours, immeubles, etc.

Les constructions, statiques dans un premier temps, ont rapidement pris vie entre ses mains.

Mon grand bonhomme a expérimenté la rotation, les constructions délicates qui jouent sur l’équilibre des cubes… Il a même réussi à créer un rubiscube géant composé de 8 cubes avec des faces d’une même couleur, il s’est amusé à les faire tourner à la verticale et à l’horizontale puis à ouvrir le cube afin de découvrir à nouveau si les couleurs à l’intérieur du cube étaient les mêmes! J’avoue que cela l’a beaucoup fait rire et j’ai pu observer combien ces cubes étaient magiques…tous ses sens étaient en éveil!

Quand on est parti en week-end pour le 15 Août, devinez quel jeu nous a suivi dans la valise ? Les MagiCubes! Pratiques et peu encombrants, ils sont venus avec nous dans un petit sac en tissu (non fourni).

Et avec plusieurs sets (le sien et ceux de ses frères jumeaux) et son imagination débordante, je peux vous dire que Madame la tortue s’est bien amusée elle aussi : elle a été placée au centre d’une construction et on m’a rapidement expliqué qu’elle était dans sa nouvelle maison de vacances !

Mes petits bonhommes de 2 ans ont eux aussi adoré le concept des MagiCubes. Accessibles, et parfaits pour leurs petites mains, ils s’aimantent facilement et rapidement sur toutes les faces ce qui permet aux constructions les plus précaires d’être très solides. Et à cet âge là, c’est vraiment une nouveauté de pouvoir transporter sa tour de cubes sans qu’elle ne s’effondre 🙂

Le visuel des animaux est réussi et a vraiment séduit les enfants! Evan n’a pas quitté son pingouin et lui a fait de nombreux câlins !

Julian lui a adoré reproduire les images d’animaux. Il a ainsi pu réaliser, à l’aide du modèle (fourni) dans un premier temps – puis au fur et à mesure du temps sans modèle, un crocodile, une tortue, une grenouille (set animaux de la rivière) ou encore un pingouin (qui a remporté un vif succès), une baleine, un ours polaire (set pôle nord)… et ainsi travailler tout en s’amuser son sens de l’observation, sa capacité à reproduire en 3D des images 2D, sa motricité fine, son langage (tête, pattes, carapace,… )… De longs moments de jeu et de concentration soutenue…

La magie des cubes a opéré une nouvelle fois pour mon plus grand bonheur : les MagiCubes ont suscité la coopération de mes enfants et les a amener à communiquer pour ériger des constructions magnétiques communes. Car si les MagiCubes sont accessibles à partir de 18 mois, ils intéressent les enfants de tous les âges (même beaucoup plus grands!). C’est un jeu qui rassemble les fratries et permet à chaque enfant de s’amuser à son niveau et selon ses compétences et de grandir avec le jeu. Ainsi Evan et Julian ont pu jouer seuls, tous les deux, ou encore avec leur grand frère sans aucune difficulté et en s’amusant tout autant.

Ces cubes encouragent également le jeu libre… ils deviennent tour à tour une voiture, un bateau, un train… et chez nous le pingouin et la tortue vivent de nombreuses aventures… Bref, c’est un jeu complet qui fait l’unanimité : des petits et des grands (et des parents) !!!

A gagner prochainement sur le blog : des coffrets MagiCubes. A bientôt pour un joli concours !


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L’activité Montessori du Jour : peinture au vinaigre coloré 

A mi-chemin entre une expérience scientifique et une activité créative, je vous propose aujourd’hui de découvrir la peinture avec du vinaigre coloré. 

C’est une activité simple, facile à mettre en place et qui éveille tous les sens de nos enfants !


Il vous suffit de préparer sur un plateau : votre toile (un plat ou plateau avec du bicarbonate de soude), des petits pots en verre avec du vinaigre blanc et du colorant alimentaire (1 couleur par pot) et une pipette.

Il ne vous reste plus qu’à observer votre enfant. 


Dès que le vinaigre entre en contact avec le bicarbonate, vous allez entendre des petits cris de surprise ! Et oui, l’effet pétillant / moussant est très impressionnant et captive tous les enfants !!! Et il y a le plaisir de peindre, laisser une trace, mélanger les couleurs, entendre le petit “pschitt”, observer la mousse se former et altérer la couleur initiale du vinaigre et puis surtout exercer sa motricité fine avec la pipette, qu’il faut manipuler avec précision … 

Mon grand bonhomme a tout simplement adoré cette expérience sensorielle. Cela lui a fait penser à des mini éruptions volcaniques et cela l’a occupé pendant longtemps ! Il a même voulu recommencer une deuxième fois avec 3 autres couleurs !


Peut-être avez-vous déjà tous les ingrédients dans vos placards? Alors n’hésitez plus, cette expérience est sans danger et amusera petits et grands! 

NB. Nous avons réalisé cette activité en extérieur pour ne pas être dérangé par les odeurs ou éventuelles vapeurs ! 


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L’Activité Montessori du Jour : les objets suspendus

Quand votre enfant commence à attraper, il est intéressant de lui proposer des objets suspendus afin de l’encourager à développer sa motricité fine (mains et pieds).

Idéalement fixés sur un élastique pour faciliter la saisie et la découverte via la bouche, ces objets seront suspendus à portée de bras de l’enfant. Voici quelques exemples en photos des objets proposés entre 4 et 6 mois.

Le grelot :

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La clochette :

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L’anneau :

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Des hochets en matières variées (crochet, tissus, bois):

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Un carillon :

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Ballons :

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Bien entendu, vous pouvez tout à fait en proposer d’autres, en tenant compte de l’intérêt visuel et moteur pour l’enfant… The sky is the limit !


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L’Activité Montessori du Jour : je découvre mes mains avec les mitaines rouges

Vers 3/4 mois, les bébés découvrent leurs mains.

Aussi, il est intéressant de leur proposer une activité très simple : il suffit de leur enfiler des mitaines rouges et d’observer. Effet immédiat garanti.

En effet, le rouge est une couleur qu’un bébé perçoit particulièrement bien à ce stade de son développement et les mitaines (à préférer aux gants qui ne permettraient pas à l’enfant de sentir ses doigts) aide l’enfant à poser son regard et à observer ses mains.

J’ai confectionné ma paire de mitaines rouges en bricolant une paire de chaussettes, quand mon petit bonhomme Hayden avait 3 mois et demi – il y a déjà plus de 3 ans ! Il avait adoré observer ses mains, surtout lorsqu’il était assis dans sa chaise haute.

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J’étais émue de retrouver ces mitaines dans mes cartons et c’est avec plaisir que je les ai proposées à bébé E. et bébé J. Là encore, effet immédiat dès que les mitaines sont enfilées.

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Tous les deux observent leurs mains, longuement, attentivement, avec beaucoup de concentration et, quand nous sommes à table, les mitaines rouges les occupent un bon moment !!!

Découvrir que l’on a des mains et des doigts, les observer, c’est très intéressant !! Parfois, c’est même mieux que d’autres jouets que l’on peut proposer….

Envie de tester ??


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L’Activité Montessori du Jour : de la vigne au vin

En rentrant de l’école, nous avons croisé un tracteur tirant une lourde remorque, pleine de raisins et mon petit bonhomme m’a demandé pourquoi il transportait tout ce raisin… J’ai commencé à lui parler des vendanges, de la récolte du raisin. Et, au lieu de me perdre dans des explications abstraites, je lui ai proposé une petite visite improvisée à la cave coopérative de notre village provençal !

Arrivés à la cave, le caviste, derrière son ordinateur géant, nous a accueilli les bras ouverts et a été très pédagogue en nous expliquant tout le processus de vinification ! Quand le tracteur arrive avec sa remorque, il verse le raisin dans la grande fosse. Ce raisin est pesé, le caviste mesure le degré de sucre (ce qui indique le degré d’alcoolémie futur) et, selon la qualité du cépage, dirige le jus dans la cuve adéquate. Le vigneron, lui, a toutes les informations sur son petit reçu et peut repartir chercher du raisin.

Mon petit bonhomme a adoré observer les tracteurs verser les raisins dans la cuve, observer la vis sans fin tourner et broyer le raisin, puis regarder les branches et grappes remonter vers une benne grâce à une petite échelle avec tapis roulant tandis que le jus, lui, est transporté dans des cuves par de gros tuyaux. C’est dans les cuves que la fermentation a lieu et que le jus devient vin. C’est la vinification.

Mon petit bonhomme était fasciné et ne voulait pas partir… Nous avons donc observé les tracteurs verser le raisin jusqu’à la fermeture du dépôt de raisin. Il leur restait beaucoup de travail de nettoyage, mais à l’intérieur de la cave.

Parler du raisin, des vignes et des tracteurs que nous observons à l’occasion de nos promenades (et du raisin que nous mangeons aussi), expliquer que ce même raisin devient ensuite du jus, du vin et parfois même du champagne, et que c’est à la cave coopérative que le raisin se transforme… voilà une belle expérience et une belle leçon en contexte pour mon petit bonhomme…

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Avant de partir, nous avons fait un arrêt par la boutique et nous avons acheté du jus de raisin pétillant et de l’huile de pépin de raisin.

En arrivant, mon petit bonhomme s’est délecté du pétillant de raisin, avec une petit idée de comment il avait été fabriqué ! Le bonheur…


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L’Activité Montessori du Jour : images séquentielles

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme le jeu des images séquentielles.

Ce petit jeu permet à l’enfant d’exercer sa logique et de comprendre les relations de cause à effet. Il est également excellent pour le développement du langage : chaque série d’images permet à l’enfant de raconter une petit histoire. J’ai fabriqué mon set avec des images trouvées sur internet (voir en fin de billet) que j’ai imprimées et plastifiées. Facile !

Démontration ! J’ai commencé par positionner les images en colonne devant mon petit bonhomme. J’ai placé la première et la troisième image de chaque série et je lui ai demandé de placer l’image manquante. Aujourd’hui, l’image manquante est celle du milieu (la cause) mais au fil des tentatives, cela peut varier et à un stade plus avancé, on peut ne placer qu’une seule image et enfin laisser l’enfant faire tout seul (avec une auto-correction en fin d’exercice).

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Mon petit bonhomme était concentré, il a observé les différentes cartes puis les a placées une par une, tout seul. Je l’ai quand même bien accompagné dans cet exercice en lui posant des questions, en le guidant.

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En fin d’exercice, nous avons regardé chaque série de cartes et nous avons raconté ensemble les petites histoires correspondantes. ‘La bougie est allumée, le monsieur souffle sur la bougie, la bougie est éteinte.’ Mon petit bonhomme a reformulé tout seul, impressionnant !

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Un exercice très difficile pour l’enfant de 2 ans et demi mais évolutif et très riche en terme d’apprentissages. A faire absolument, et cela même avec des enfants bien plus grands !!

***

Les images séquentielles sont disponibles gratuitement sur internet (http://madrassatoun.canalblog.com/archives/2012/08/12/24881752.html). Je peux également vous envoyer des PDF sur simple demande. J’ai simplement mis de côté les images qui ne me semblaient pas cohérentes… J’imprimerai des images différentes dans quelques semaines quand celles-ci seront trop faciles pour mon petit bonhomme…pour qu’il s’exerce sur un set tout neuf !


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L’Activité Montessori du Jour : atelier peinture au rouleau

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a testé un set de peinture qui lui a été offert récemment. Ce set était composé de 4 pots de peinture, de petites éponges figurines de la mer, d’un pinceau et d’un rouleau à motif.

Mon petit bonhomme a tout de suite été attiré par le rouleau… (Bizarrement pas par les éponges). Nous avions déjà un rouleau un peu différent, il me l’a demandé, je l’ai donc sorti pour cette activité. Il a ensuite choisi deux couleurs (rouge et bleu – deux couleurs suffisent pour un enfant de cet âge) et a commencé son travail d’artiste. Pour la peinture, j’utilise du papier à dessin (300g), format A3, qui résiste aux diverses couches de peinture et permet à mon petit bonhomme de s’exprimer plus librement.

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Il a ainsi peint plusieurs feuilles… (Regardez la position de sa main gauche sur son rouleau, comme s’il s’agissait d’un stylo…) Puis il a comparé les rouleaux, visuellement, dans ses main et sur le papier.

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Et voilà : des jeux de couleurs (une troisième couleur, le violet, qui apparaît) et de textures pour une activité créative très sensorielle !

 


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L’Activité Montessori du Jour : préparer des coupes glacées

Un article de Maman K. à lire en exclusivité sur le site de Lucky Mum !

http://www.luckymum.fr/lactivite-montessori-du-jour-preparer-des-coupes-glacees/

 

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Pour démarrer l’activité il vous faut des coupes à glaces, des petits bols ou des barquettes, une cuillère à glace, des boîtes de sorbets de différents parfums.

Montrez à votre enfant comment utiliser la cuillère à glace, tenez lui la main pour lui indiquer le bon mouvement, puis laissez le faire.

 

Préparer des glaces seul va lui permettre de manipuler un ustensile nouveau (la cuillère à glace), d’exercer sa motricité fine (faire une boule de glace : “le scooping” est un geste difficile à acquérir), d’éveiller ses sens (goûts, vue, …) et de développer ses capacités d’observation (la glace fond très vite….).

 

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Entre 2 et 6 ans, un enfant a besoin de faire des activités dans la “vraie vie”, avec de “vrais objets” (et pas comme on le voit souvent avec une dînette en plastique qui ne se casse pas et donc dans le cadre duquel ses erreurs n’ont pas de conséquence…).

 

Accomplir une activité ancrée dans la réalité, qui a un début, une fin, un objectif et du sens, lui procure une immense joie intérieure et le fait grandir. En cuisine, les possibilités sont illimitées. Alors armez-vous de patience, faites-lui confiance et fermez les yeux sur le bazar potentiel…

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Miam !

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