Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants

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L’Activité Montessori du Jour : Découverte de la revue nature Petite Salamandre

Aujourd’hui, je tenais à partager avec vous notre dernière découverte : la revue nature Petite Salamandre.  Ludique, esthétique et intelligente, Petite Salamandre, c’est la revue qui plait aux enfant comme aux parents 😉

Elle est si bien pensée qu’elle devient très naturellement un support d’apprentissage et suscite le plaisir et l’intérêt. Un vrai coup de coeur!

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Mon grand bonhomme a adoré. Il a ainsi pu en apprendre davantage sur différents animaux (renard, mésange) grâce à la section  jeux (labyrinthe, graphisme, jeu des différences, coloriage magique, cherche et trouve, etc.) et enrichir son vocabulaire et sa connaissance de la faune, avec notamment des pages de nomenclature (dans ce numéro sur les mésanges).

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Il a également pu fabriquer une histoire et illustrer un poster géant grâce aux autocollants.

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Et d’autres activités qu’il pu réaliser en autonomie : le DIY du mois (à l’aide de feuilles) et la recette illustrée du moelleux carottes-noisettes.

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J’ai personnellement adoré la diversité de cette revue avec une mention particulière pour la section “petits plaisirs” qui propose à l’enfant de découvrir et d’apprécier la nature avec ses sens !

“Petite Salamandre” nous a permis de passer des moments agréables et d’en apprendre davantage sur divers animaux dont la mésange charbonnière. Bref, j’ai craqué et nous nous sommes abonnés ! D’ailleurs, si cette revue vous tente, vous pourrez, pour tout abonnement, recevoir un numéro supplémentaire grâce au code promotionnel BLOG17.

Belle découverte !
http://www.petitesalamandre.net


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L’Activité Montessori du Jour : expériences sensorielles

Comment contribuer à l’éveil sensoriel de votre bébé ? Avec les beaux jours, votre enfant va certainement expérimenter l’eau fraîche, le sable, la terre, le soleil, le vent, etc. Peut-être a t-il déjà testé la neige ? Ces expériences, la découverte de ces nouvelles sensations contribuent toutes à son éveil sensoriel.

Dans cet article je vous propose de découvrir quelques idées d’activités à mettre en place facilement avec votre enfant pour contribuer à son éveil sensoriel.

les petits coussins tactiles : pour cela, confectionner de petits coussins ou carrés de tissus différents (velours, satin, jean, jute, etc.) de taille identique. La seule différence doit être la texture, pas la taille. Proposer ces petits coussins à votre enfant dans un petit panier et laisser le manipuler ! Plus tard ces coussins pourront vous servir à apprendre à votre enfant le vocabulaire lié au toucher (doux, rugueux, soyeux, etc.) et/ou à des mises en paire.

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Piscine de balles : facile à mettre en place à la maison, la piscine de balles colorées émerveillera votre bébé et lui apprendra équilibre.

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Le riz, les graines, la semoule, les grains de café : installer à votre enfant sur une nappe ou à l’extérieur et proposer lui un saladier ou une boîte de riz, graines, semoule, grain de café, etc. Il vous reste à veiller sur lui et à observer. La découverte de sensations nouvelles va développer ses sens et sa concentration, et si l’enfant n’est pas dérangé cette exploration peut durer un long moment… Puis ajoutez quelques ustensiles de cuisine, type cuillères et contenants.

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Les textures : composer un petit panier avec des objets de différentes matières (aluminium, papier bulles, mousse, glaçon gel, bambou, métal, etc.).  Laisser votre enfant explorer et apprécier les différentes matières.

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Les ballons : rien de plus simple et de plus amusant que quelques ballons à gonfler, formes et couleurs différentes. Les placer sur le tapis de jeu à son réveil de la sieste par exemple et laisser le explorer. Attention toutefois, les ballons peuvent éclater 😉

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la nature : bien sûr, rien n’est plus riche. Quand votre enfant est dehors, il s’émerveille d’un brin d’herbe, d’une feuille, du vent, d’une branche…

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Chaque jour, votre enfant progresse. Il est important de lui proposer des activités variées et de faire une rotation de ses jouets pour que chaque jour la nouveauté et la surprise soient au rendez-vous !

Belles découvertes !


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L’Activité Montessori du Jour : la table d’observation

L’automne est une saison idéale pour l’observation de la nature. J’ai donc proposé à mon petit bonhomme de mettre à jour notre petite table d’observation avec quelques uns des trésors ramenés de nos promenades. Branches, feuilles, petits bouts de bois, pommes de pin, glands, galets, noix.

Nous les avons disposés sur la table à l’extérieur et nous avons observé ensemble chacun de ces trésors à la loupe, en essayant de décrire le plus précisément ce que nous observions (taille, forme, matière, couleur, poids, nom précis, etc.). Cela nous a permis d’aborder le thème des saisons, de l’automne, du cycle de la nature.

Nous avons décidé de faire sécher des feuilles dans notre presse et de les observer dans quelques temps. Nous sommes également d’accord pour ajouter sur la table, au fil de nos promenades et des saisons, des éléments nouveaux.

 

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Et vous, avez-vous mis en place une table d’observation cet automne ?


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L’Activité Montessori du Jour : Aimanté ou pas ?

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une expérience scientifique pour aborder la physique.

J’ai placé sur son plateau différents objets (bouchon de liège, pince, trombone, vis, coquillage, un bâtonnet, un petit galet, une bille, une lettre en mousse, une noix, une clé de voiture, un crayon, etc.) dans un récipient ainsi qu’un aimant. L’objectif était de tester chaque objet et de les classer en deux catégories “attiré par l’aimant “ou “pas attiré par l’aimant”.

Mon petit bonhomme a tout de suite compris et s’est lancé dans la phase de tests !

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Il a patiemment testé les différents matériaux et les a placé dans le bol correspondant : ceux qui sont attirés par l’aimant et ceux qui ne sont pas attirés par l’aimant.

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A la fin de l’activité, mon petit bonhomme a procédé tout seul au contrôle de l’erreur en reprenant tous les objets “aimantés” et en les “collant” sur l’aimant.

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Mon petit bonhomme a pu observer que les objets qui viennent de la nature (noix, coquillage, bois) ne sont pas attirés par l’aimant. Il a pu également constater que le plastique et le verre (balle, bille) ne sont pas non plus attirés. En revanche, les métaux (fer, nickel – j’ai volontairement éviter les métaux comme l’aluminium ou l’argent qui eux ne seraient pas attirés pour éviter la confusion à ce stade), sont en général attirés par l’aimant (pièce, vis, trombone, pince, punaise).

La notion de “magnétisme” est encore très abstraite pour mon petit bonhomme. Mais il aime tester chaque objet avec l’aimant pour voir ce qui se passe. Il expérimente, il observe. Il apprend.

 


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L’Activité Montessori du Jour : encourager sa curiosité

Ce matin, mon petit bonhomme est d’humeur créative… Au programme donc, de jolis petits tampons encreurs sur le thème de la nature (par Seedling, une marque néo-zélandaise que j’adore) et du papier à dessin couleur lin. 

La particularité de ces petits tampons, c’est qu’il faut appliquer l’encre à l’aide de petits stylos (avec 4 couleurs au choix). C’est encore mieux pour apprendre la précision à des petites mains… J’ai montré à mon petit bonhomme comment faire pour les premiers tampons puis je l’ai laissé faire…

Il a testé les stylos directement sur la feuille, (sur ses doigts aussi !), puis il a compris qu’il fallait appliquer l’encre sur le tampon pour obtenir de jolis dessins de feuilles.

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J’adore ! Le résultat est magnifique, les tons sont harmonieux et mon petit bonhomme est ravi ! Il faudrait que nous apprenions le nom de chacune de ses feuilles, ce serait un bon exercice de vocabulaire.

En rangeant les tampons près du bureau de maman (qui a mille et un projets créatifs en cours), mon petit bonhomme aperçoit un objet qui l’intrigue. Curieux, il le porte jusqu’à son petit bureau (c’est assez lourd…) et me demande : “qu’est -ce que c’est maman ?” “Ah ! C’est un massicot ! On s’en sert pour découper le papier”

Puis, je lui ai montré comment utiliser ce nouvel outil. Il est impatient d’essayer ! C’est vrai que c’est un outil intéressant à manipuler pour un enfant… Et pourtant je n’avais pas pensé à le lui proposer !!

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Il comprend qu’il doit faire passer la feuille sous la réglette, puis qu’il doit tenir la feuille d’une main et faire glisser la tête de coupe de l’autre main. 

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Il a découpé une feuille en petits morceaux, tout seul. Incroyable !

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Merci mon petit bonhomme pour ta curiosité ! C’est un élan qui te pousse à découvrir ton univers et à apprendre chaque jour. En pédagogie Montessori, cette curiosité est une chance, il faut l’encourager et même la cultiver pour qu’elle dure le plus longtemps possible. Pour que cette flamme si fragile reste intacte. Pour qu’apprendre soit et reste toujours un plaisir. 


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L’Activité Montessori du Jour : des promenades qui ont du sens !

Si il y a une chose que mon petit bonhomme adore, c’est se balader dans la nature !

Il aime bien “aller se promener” mais ce qu’il aime surtout c’est “aller ramasser des feuilles pour préparer le box des chevaux” ou encore “aller ramasser des pignes et des brindilles pour transporter dans le camion-benne”. Il apprécie d’autant plus la ballade s’il a un objectif et qu’il doit ramasser des petits cailloux ou autres trésors. Aussi, nous ne partons jamais sans “son petit sac à trésors”.

Puis à son retour, il prend le temps de jouer avec ce qu’il a ramassé ou il dépose ses trésors dans un espace dédié à l’extérieur (un pot pour les cailloux, un pour les pignes, un pour les feuilles, les fleurs, etc.).

Et voilà ce qu’il avait ramassé en promenade à Sydney (pour décorer notre nouvelle maison).

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Ici, mon petit bonhomme prépare un petit nid douillet pour ses chevaux.

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Ici, il joue à transporter des pignes avec son camion-benne.

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Puis, il verse le tout sur le tapis, le ramasse avec la pelleteuse et/ou le pousse avec le tracteur.

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J’aime le fait qu’il joue avec ce qu’il a lui même ramassé à l’occasion de ses balades et qu’ainsi la nature s’intègre à ses jeux.

Il y a les feuilles qui craquent, les pignes qui tombent, les marrons et les cailloux qui font un bruit différent quand ils tombent, l’odeur de la forêt…

La nature est merveilleuse, elle éveille les sens et offre des perspectives de jeux sans limite.


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L’Activité Montessori du Jour : jardin d’hiver

Aujourd’hui, mon petit bonhomme s’est régalé à sauter dans les flaques d’eau avec ses bottes de pluie ! Puis, à la fin de notre promenade, nous avons fait une pause dans le jardin potager bio de Papylou. Le jardin potager de Papylou, c’est toujours un grand moment de plaisir pour lui.

Il aime avant tout ouvrir la porte du jardin en introduisant la très grande clé dans la serrure.

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Puis il se promène et découvre les légumes de saison. Aujourd’hui, il a observé les choux et les brocolis, notamment les gouttes de pluie qui perlaient sur les fleurs vertes.

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Puis, petite leçon de vocabulaire en contexte. Quels sont les légumes qui agrémenteront la soupe de ce soir ?Poireau, carotte, oignon, potiron et pommes de terre.  Du potager à notre assiette !

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Il faut maintenant les laver un peu dans le bassin avant de les mettre dans le panier et les rapporter à la maison.

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Puis, rien de tel qu’un peu d’exercice (bêcher) avant de rentrer goûter…

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Que du plaisir !

Le seul regret de mon petit bonhomme est de ne pas avoir trouvé des fraises et des framboises dans le jardin aujourd’hui.  J’ai donc pris le temps de lui expliquer la saisonnalité des fruits et légumes – ce qui n’était pas évident du tout… Il est vrai que dans notre monde moderne, on trouve presque toujours tous les fruits et légumes sur les étals (ou dans nos congélateurs) et qu’il est difficile pour un enfant (comme pour nous) d’avoir des repères. Il n’y a qu’en observant un jardin potager tout au long de l’année que l’enfant peut expérimenter les cycles de la nature. Un potager en hiver est bien différent d’un potager en automne, au printemps ou en été. Je suis ravie que mon petit bonhomme ait observé ce changement.

Prendre soin de la nature, regarder les légumes, récolter puis déguster le fruit de son travail, prendre conscience que ce que l’on mange vient de la terre, et que selon les saisons les paniers de fruits et légumes que nous rapportons à la maison changent du tout au tout – bref, essayer de comprendre la nature et de vivre en harmonie avec elle n’est ce pas un élément essentiel au développement d’un enfant ?