Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Graines d’artistes : 5 bonnes raisons de proposer des activités artistiques à vos enfants

Ce week-end, j’ai visionné le film “Une idée folle” de Judith Grumbach, en diffusion gratuite sur la toile.

(Il est excellent, n’hésitez pas une seconde, c’est un film résolument optimiste qui démontre que l’enfant est capable du meilleur – peu importe l’outil pédagogique utilisé  – pourvu qu’il soit dans un environnement bienveillant qui respecte ses besoins…) 

Ce film a réactivé à la maison plusieurs réflexions sur la manière d’accompagner les enfants dans leur développement et notamment sur le bienfait des activités artistiques. J’en suis personnellement convaincue et pour preuve, des centaines de photos d’activités artistiques proposées ou à proposer à mes enfants… Mais pourquoi alors les activités artistiques sont-elles aussi bénéfiques ? Je partage ici quelques pistes.

#1. Elles permettent à l’enfant de développer sa motricité fine. Le travail de la main est bien évidemment essentiel dans l’apprentissage de l’écriture mais également dans tous les gestes de notre quotidien. Tenir un crayon, un pinceau, modeler… tous ses apprentissages sont essentiels et contribuent une base fondamentale pour un enfant, qui par exemple pourra rapidement faire travailler ses mains, sa coordination main-oeil et ainsi avoir des gestes plus précis.

 

#2. Elles contribuent au développement de la créativité de l’enfant tout en lui permettant d’explorer ses sens. Elle permettent également un travail ou une réflexion personnelle sur ses émotions. Dessiner peut par exemple apaiser une colère, être le support d’une émotion trop lourde… et permettre à l’enfant de reprendre du pouvoir sur une situation difficile, de prendre des décisions, de sortir du cadre ou des règles conventionnelles… L’art peut même soigner, d’où le nouveau métier d’art-thérapeute qui est en plein essor et qui s’avère très efficace chez les enfants.

 

#3. Elles amènent l’enfant sur le chemin de la concentration, du goût de l’effort, de la persévérance. Beaucoup d’enfants très actifs, qui ont besoin de libérer leur énergie, de courir, vous surprendront au contact d’une activité artistique. Souvent, il suffit de sortir de l’argile, de la peinture, du maquillage ou des instruments de musique pour les voir immédiatement se poser, se concentrer et être absorbés pendant un long moment. Mes garçons ( de 2 ans à 5 ans et demi) peuvent par exemple rester concentrés pour une activité de modelage, pour observer des musiciens jouer, pour découper ou pour créer une oeuvre à partir de différents matériaux… Et bien entendu, l’apprentissage de la musique, de la poterie, du dessin permet à l’enfant de se rendre compte du temps passé et des efforts à fournir pour obtenir un certain résultat et être content de soi. Mon grand est par exemple très fier de lui quand il réalise un nouvel avion en origami et qu’il le voit planer avec succès !

#4. Etre une graine d’artiste ou le devenir, c’est aussi prendre confiance en soi, en ses choix et développer son esprit critique. Mon grand dessine/bricole énormément et produit des dizaines d’oeuvres par semaine. Je les accueille toutes avec beaucoup d’intérêt, sans jugement (même si parfois je les trouve un peu brouillon, je ne le dis surtout pas…D’ailleurs, c’est le processus de création l’important, pas forcément le résultat) et je suis ravie qu’il prenne du plaisir à réaliser toutes ces oeuvres. Je vois son style évoluer, je le vois mélanger des matières, des influences, bref il est dans l’expérimentation constante, il me surprend chaque jour et parfois je me dis que cet oeil neuf, libre de tout jugement et de toute convention, c’est une chance.

#5. Elles enseignent également la collaboration et l’ouverture d’esprit. Les enfants adorent les oeuvres d’art communes, pour lesquelles chacun est responsable d’une partie, ou les esprits créatifs se mélangent au gré de l’envie d’un groupe. L’art devient alors synonyme de partage, de projet. Ainsi une danse, un groupe de musique, une pièce de théâtre ou une comédie musicale pourra rassembler différentes générations/personnalités dans des registres très variés. Pourtant il faudra toujours coopérer et être en harmonie, écouter les autres, faire vivre les individualités au service du groupe…

Et chez vous, quelle est la place de l’art et des activités artistiques ? Avez-vous des supports que vous utilisez et que vous recommanderiez ?

Ici on adore par exemple la revue Olalar, le livre Mon Petit Art, le livre en anglais The Dot, les livres de Hervé Tullet, les cahiers d’activités, de peinture ou de coloriage de Pascale Estellon, et j’ai très envie de lire “Le jeu de peindre” d’Arno Stern !

A vos partages !

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L’activité Montessori du Jour : peinture au vinaigre coloré 

A mi-chemin entre une expérience scientifique et une activité créative, je vous propose aujourd’hui de découvrir la peinture avec du vinaigre coloré. 

C’est une activité simple, facile à mettre en place et qui éveille tous les sens de nos enfants !


Il vous suffit de préparer sur un plateau : votre toile (un plat ou plateau avec du bicarbonate de soude), des petits pots en verre avec du vinaigre blanc et du colorant alimentaire (1 couleur par pot) et une pipette.

Il ne vous reste plus qu’à observer votre enfant. 


Dès que le vinaigre entre en contact avec le bicarbonate, vous allez entendre des petits cris de surprise ! Et oui, l’effet pétillant / moussant est très impressionnant et captive tous les enfants !!! Et il y a le plaisir de peindre, laisser une trace, mélanger les couleurs, entendre le petit “pschitt”, observer la mousse se former et altérer la couleur initiale du vinaigre et puis surtout exercer sa motricité fine avec la pipette, qu’il faut manipuler avec précision … 

Mon grand bonhomme a tout simplement adoré cette expérience sensorielle. Cela lui a fait penser à des mini éruptions volcaniques et cela l’a occupé pendant longtemps ! Il a même voulu recommencer une deuxième fois avec 3 autres couleurs !


Peut-être avez-vous déjà tous les ingrédients dans vos placards? Alors n’hésitez plus, cette expérience est sans danger et amusera petits et grands! 

NB. Nous avons réalisé cette activité en extérieur pour ne pas être dérangé par les odeurs ou éventuelles vapeurs ! 


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Premières manipulations de matériel Montessori à 6/12 mois

Dans cet article, je vous propose de découvrir en image le matériel que vous pouvez proposer à votre bébé dès son plus jeune âge. Vous serez surpris de voir tout ce qu’il sait déjà faire et la vitesse à laquelle il acquiert de nouvelles compétences….

  • Le hochet à deux disques : qui permet le transfert d’une main à l’autre. Mon conseil est de le proposer assez tôt (4/5 mois) pour ne pas rater la période sensible (vers 6 mois). Et puis un jour, vous pourrez observer votre enfant passer le hochet d’une main à l’autre des dizaines de fois. Et c’est assez incroyable à observer.

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Les petites bouteilles colorées : 6 petites bouteilles à fabriquer soi-même avec de l’eau et du colorant alimentaire (bleu, jaune, rouge, vert, jaune, violet). Commencez par les couleurs primaires, l’enfant pourra observer le liquide coloré, son mouvement, sa couleur en fonction de la luminosité, du soleil, etc. Ce matériel vous sera aussi utile pour des enfants plus grands.

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Les cubes sur une tige verticale et les disques sur tige horizontale (et autres jeux à empiler type pyramide avec les anneaux colorés) : voilà d’excellentes activités de motricité fine qui vont ravir votre enfant pendant des mois.

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Premiers encastrements – l’oeuf et le coquetier, la sphère et le cube : également d’excellentes activités de motricité fine (à proposer sur un petit plateau) qui fascinent les plus petits. On hésite pas à en faire un jeu et à par exemple, quand le matériel est familier, disposer la sphère sur le coquetier, etc.

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Les boîtes à forme unique : différentes des boîtes à formes classiques, cette boîte dispose de plusieurs couvercles avec des formes uniques puis 2, puis 3 puis 4, ce qui permet d’isoler la difficulté et accompagne l’enfant dans son apprentissage des formes, forme par forme. On commence par la sphère, puis le cube, etc. Puis on peut lui proposer plusieurs formes en même temps.

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La tirelire et les jetons : encore une activité de motricité fine qui nécessite précision et concentration et qui évolue avec l’enfant. Les jetons deviendront de plus en plus petits et à la fin vous pouvez proposer la tirelire avec des pièces de monnaie (voir la photo de mon petit grand bonhomme) (Vous pouvez fabriquer votre tirelire avec une boîte de lait en poudre et des jetons).

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Les puzzles à forme unique (cercle, triangle, carré) puis la même forme de différentes tailles : avec de gros boutons de préhension ils permettent à l’enfant de s’exercer à ses premiers puzzles.

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Enfoncer des clous : (détournement d’un jeu ikea qui s’utilise normalement avec un marteau en bois) la grande passion de Bébé J. depuis quelques semaines.

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L’Activité Montessori du Jour : les objets suspendus

Quand votre enfant commence à attraper, il est intéressant de lui proposer des objets suspendus afin de l’encourager à développer sa motricité fine (mains et pieds).

Idéalement fixés sur un élastique pour faciliter la saisie et la découverte via la bouche, ces objets seront suspendus à portée de bras de l’enfant. Voici quelques exemples en photos des objets proposés entre 4 et 6 mois.

Le grelot :

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La clochette :

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L’anneau :

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Des hochets en matières variées (crochet, tissus, bois):

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Un carillon :

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Ballons :

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Bien entendu, vous pouvez tout à fait en proposer d’autres, en tenant compte de l’intérêt visuel et moteur pour l’enfant… The sky is the limit !


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L’Activité Montessori du Jour : exercer sa motricité fine avec les nids abeilles

Mon petit bonhomme adore les activités qui impliquent une pince. Nous en avons de différentes tailles, matières, formes, chaque fois avec un fonctionnement particulier.

Il a donc craqué quand je lui ai proposé le jeu des nids d’abeilles. Ce jeu en bois, de la marque Plan Toys (bio, éthique et éco responsable), est coloré, esthétique et ludique. Vous le trouverez notamment dans la jolie collection Montessori de Nature & Découvertes.

J’ai bien sûr proposé le jeu sur un plateau. Il m’a suffit pour cela d’ajouter un petit bol pour les abeilles, et d’y placer les alvéoles et la pince. En découvrant le plateau, il a d’abord longuement observé la pince, comme pour tirer de son observation une pré compréhension de son fonctionnement et ainsi adapter son geste.

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Puis il s’est amusé à placer chaque abeille dans l’alvéole de la bonne couleur. Il a travaillé sa technique et a compris qu’il valait mieux saisir les abeilles par les ailes, et non par le corps…

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Puis, inspiré par la forme hexagonale des alvéoles, il s’est lancé des petits défis en assemblant les formes différemment, essayant différentes combinaisons, en les empilant…

Il s’est bien amusé!! Il s’est même inventé des petites histoires (certaines abeilles s’étaient perdues dans une alvéole voisine…).

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Bref, il a passé un beau moment de concentration.

Personnellement, j’ai adoré ce jeu qui est à la fois un excellent exercice de motricité fine, une belle occasion de s’entraîner à la technique de la pince (qui prépare à la tenue du stylo et donc de l’écriture), une révision du tri (par couleur) et l’occasion de manipuler des formes hexagonales.

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : les blocs magnétiques

Depuis le mois de juin, mon petit bonhomme a la chance d’avoir un set de blocs magnétiques. C’est une belle découverte, venue tout droit des USA (un cadeau de papy et mamie en souvenir de leur séjour à San Francisco).

Nous avons un set coloré de 24 pièces. C’est un jeu intéressant et très esthétique qui passionne mon petit bonhomme.

 

 

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Dans son approche, Maria Montessori encourage l’utilisation de blocs et les a d’ailleurs intégrés dans le matériel proposé aux enfants (escalier marron, tour rose par exemple). Selon elle, l’enfant exerce instinctivement sa coordination en manipulant des blocs et apprend ainsi la maîtrise de ses gestes.

C’est vrai. En manipulant des blocs, en cherchant à les empiler (ici selon leur polarité), à trouver l’équilibre dans les constructions, j’observe mon petit bonhomme et je constate que ses mouvements se font de plus en plus précis, qu’ils sont contrôlés et réfléchis, que ses édifices sont de plus en plus complexes.

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Les blocs permettent à l’enfant de parfaire ses connaissances mathématiques (équilibre, proportions, etc.), d’exercer sa motricité fine et d’être créatif, en inventant mille et une constructions différentes.

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Ce set de blocs magnétiques permet de belles expérimentations. Mais je sais que sur le long terme, il faudra investir (et c’est onéreux) dans un autre set, pour avoir plus de pièces et inventer toujours plus.


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L’Activité Montessori du Jour : le taille crayon

 

 

Une petite activité très simple à mettre en place à l’occasion de la rentrée : tailler des crayons !

C’est un excellent exercice de motricité fine qui nécessite de la concentration, de la précision et de la patience. Il vous suffit de quelques crayons non taillés (vous pouvez aussi commencer par des crayons mal taillés, des crayons de couleur par exemple), d’un taille crayon et d’un petit pot pour récupérer les épluchures.

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Ce jour, j’ai choisi 4 crayons rigolos (pour ajouter un peu de ludique) que mon petit bonhomme a du appointer en totalité ! Il s’est appliqué et a taillé les 4 crayons, un après l’autre, en changeant de main.

A la fin, il m’a dit qu’il était bien fatigué… il a même retiré sa veste vers la fin (je crois qu’il a eu un peu chaud) !! Vous pouvez donc en mettre moins selon l’âge de votre enfant et il n’est pas obligé de tout faire le même jour.

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Bref, c’est une activité que mon petit bonhomme a adoré ! Il est si fier d’utiliser “ses” crayons ! Le lendemain il a retaillé tous ses crayons. Enfin tous ceux qui sont adaptés à notre taille crayon 😉

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Petite astuce du jour : n’hésitez pas à conserver les épluchures (notamment des crayons de couleurs) pour des collages très artistiques…


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Montessori et la vie pratique à 3 ans

Les activités de vie pratique sont essentielles pour le développement de l’enfant. Au quotidien, il est assez facile d’intégrer les enfants à nos activités à la maison. Il suffit de quelques ajustements et bien sûr d’une bonne dose de patience (il y aura du bazar et de la casse, cela prendra plus de temps avec votre enfant que sans lui, mais il en retirera beaucoup de satisfaction et progressera à vue d’oeil…).

Ces dernières semaines, j’ai du ralentir le rythme avec ma grossesse et mon petit bonhomme m’a aidé dans toutes les tâches de la maison… Quel bonheur de contribuer concrètement au travail de la maison, de se sentir utile et d’accomplir une tâche avec un but réel.

Voici quelques exemples d’activités de vie pratique qu’il a effectué ces dernières semaines. Mais vous le savez, il y en a bien d’autres ! Les enfants sont capables de tout faire, il suffit de leur faire un brin confiance.

– l’entretien du linge : remplir et vider le lave-linge, et étendre le linge avec des pinces à linges, trier et plier les chaussettes, repasser (voir articles précédents pour le tri des chaussettes et le repassage)

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– l’entretien de la maison : passer le balai, ramasser la poussière avec la balayette (voir articles précédents), passer l’aspirateur (sur une surface définie), dépoussiérer, passer la serpillère …

 

 

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– dans la cuisine : écosser les petits pois, écaler et couper les oeufs à l’aide du coupe oeuf (voir articles précédents),  faire des billes de pastèque à l’aide d’une cuillère parisienne (voir articles précédents), râper du fromage, couper des carrés de chocolat à fondre pour la préparation d’un gâteau, couper des fruits (nous avons un coupe fraise, un coupe banane, un coupe pomme, un dénoyauteur de cerises… voir articles précédents) etc.

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– l’entretien des plantes : arroser les plantes, changer l’eau des vases, jardiner (voir articles précédents).

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C’est par la répétition de ces gestes au quotidien que votre enfant pourra développer sa motricité fine et se perfectionnera dans chacune de ses activités…. Et puis c’est plutôt agréable de valoriser le travail de la maison, de voir son petit bonhomme heureux de nous aider et d’observer les enfants accomplir ces diverses tâches le sourire aux lèvres !!!!


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L’Activité Montessori du jour : quand la créativité se mêle à la géométrie

Au pied du sapin, mon petit bonhomme a découvert plusieurs boîtes de Geomags, un jeu de construction magnétique intelligent composé de barres aimantées, de billes métalliques et de panneaux de différentes formes et couleurs (selon le coffret).

Depuis, c’est l’un de ses jeux préférés… Et, je dois dire qu’en tant que maman adepte de la pédagogie Montessori, je ne peux que me réjouir de cet achat. Il permet à l’enfant de développer sa créativité, de faire travailler ses petites mains avec finesse et précision et cela, tout en faisant de la géométrie !

Ce jeu est parfait pour laisser l’enfant libre de créer et d’explorer en 2D (serpents, trains, lettres)… mais aussi en 3D.

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Et c’est un jeu que les papas adorent et qui peut être collaboratif pour des constructions plus évoluées comme ici une jolie pyramide…

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Enfin, c’est un matériel idéal pour expérimenter les formes, les construire et apprendre leur nom (pentagone, hexagone, rectangle, carré, triangle, trapèze, losange, parallélogramme, etc.).

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Bref, un jeu évolutif et intelligent, esthétique comme je les aime qui permet à l’enfant d’apprendre tout en s’amusant et en développant de nouvelles compétences.

Je pense quand même que plusieurs coffrets sont nécessaires pour bien s’amuser…. et qu’il faut rester vigilants avec les plus jeunes à cause des billes que les petits peuvent mettre à la bouche.

 


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L’Activité Montessori du Jour : premiers décalcomanies

En ce début d’année, j’ai proposé à mon petit bonhomme une nouvelle petite activité manuelle : les décalcomanies. Si votre enfant sait gribouiller et qu’il aime les gommettes, il n’y a aucun doute, il va adorer.

Sur le plateau, j’ai disposé un petit livret de décalcomanies (avec des images à transférer ainsi que plusieurs petits décors sur le thème des fonds sous-marins) ainsi qu’un stylo bille. Puis je lui ai expliqué tout doucement comment procéder.

Puis je l’ai laissé faire. Il a adoré ! Il a parfois demandé de l’aide (pour les plus petites images notamment, car cet exercice nécessite beaucoup de précision et peut parfois avoir des petits ratés) mais il a été autonome sur une grande partie de l’activité, notamment le choix de l’image à transférer, du décor, de la position exacte, le gribouillage intense ….

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Bref, c’est une activité simple, que l’on ne pense pas vraiment à proposer aux plus petits, mais qui captera leur attention sans aucun doute. C’est par ailleurs un excellent exercice de motricité fine, de concentration et de créativité. Et un bon moyen de réviser le vocabulaire des animaux marins. A tester !