Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : le mobile des octaèdres

Depuis quelques semaines, nous avons introduit un nouveau mobile au dessus du nido : le mobile des octaèdres.

Facile à fabriquer soi-même (il vous suffit de trois feuilles de papier canson de couleur, d’un peu de fil nylon et d’une baguette de bois de 25 cm – voire une brindille trouvée dans la nature) ce mobile est simplement composé de trois octaèdres* (huit faces) aux couleurs vives (un rouge, un bleu, un jaune) agencés à hauteur croissante (octaèdre jaune à 15cm de la baguette, octaèdre rouge à 19cm et octaèdre bleu à 23cm). Le mobile est suspendu au dessus du nido, à 30 cm environ de l’enfant.

Le mobile des octaèdres permet au bébé de découvrir différents contrastes visuels et d’explorer les trois couleurs primaires. Ainsi, l’enfant affine sa discrimination chromatique visuelle.
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Bébé E. et bébé J. ont tous les deux un intérêt particulier pour ce mobile, surtout lorsque celui-ci est en mouvement. Ils sont attentifs aux couleurs et aux formes, suivent des yeux le mouvement pendulaire des octaèdres et bougent bras et jambes.

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Je trouve intéressant de les observer, de les voir s’éveiller aux choses qui les entourent et réagir aux différents stimuli… C’est incroyable les différences que je peux noter d’un jour à l’autre, sur chacun d’entre eux.

Découvrir les couleurs, c’est une étape incroyable non ? Ce mobile me semble un bon outil pour accompagner un bébé dans ces apprentissages et l’ aider à voir la vie en couleurs !

 

* Patron d’un octaèdre pré-tracé à imprimer disponible sur simple demande par mail ou en commentaire.

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L’Activité Montessori du Jour : le mobile de Munari

Le blog de maman K. est heureux de vous annoncer que deux petits garçons ont rejoint notre famille fin juin! Mes deux merveilles vont pouvoir tester des activités d’éveil Montessori pour les plus petits, dès la naissance, et nous continuerons les activités pour les plus grands avec mon petit bonhomme – ou plutôt mon “grand” bonhomme. J’espère que les articles seront de belles sources d’inspiration et que vous serez encore plus nombreux à suivre nos aventures !

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Avec les bébés, j’ai donc testé le mobile de Munari.  Ce mobile blanc et noir, parfaitement adapté à la vision des bébés (le nouveau-né perçoit l’ombre et la lumière, les formes, les mouvements, les contrastes et son champ visuel est d’environ 30 cm), peut être proposé dès 3 semaines de vie.

J’ai réalisé ce mobile facilement. Divers tutoriel sont disponibles gratuitement sur Internet et il existe même des coffrets avec le matériel nécessaire en magasins spécialisés (type Nature & Découvertes).

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J’ai accroché le mobile au dessus du nido des enfants (composé d’un matelas type futon et d’une peau de mouton), suffisamment haut pour qu’ils ne puissent pas le toucher, mais assez proche d’eux pour que le mobile soit dans leur champ de vision.

Bébé J. a été le premier à tester le mobile. Très attentif au mouvement des différents éléments du mobile, aux formes, aux couleurs et aux proportions, il a observé le mobile en babillant. Il s’en imprègne chaque jour, à l’occasion de petites sessions, et j’ai l’impression que ce mobile le stimule et contribue à son éveil sensoriel.

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Ce mobile, conçu par Bruno Munari,  permet à l’enfant de travailler sa discrimination visuelle et d’affiner ses sens. Il est très agréable à regarder, même pour mon grand bonhomme, qui apprécie particulièrement la légèreté des différentes formes qui bougent au gré des mouvements d’air.

 

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Sur le même thème du blanc et du noir, nous avons également testé les livres de Tana Hoban (Blanc sur noir et Noir sur blanc) ainsi que différentes oeuvres (reproductions) de Victor Vasarely – un artiste que j’adore en tant qu’Aixoise – qui sont accrochés sur les murs à côté du nido.

Bébé E. adore les livres avec les formes noires sur fond blanc ou blanches sur fond noir. On le voit ici concentré sur des images du livre. Il fait preuve de la même concentration lorqu’il observe les oeuvres de Vasarely qui sont à sa vue.

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C’est fascinant de les observer et de voir leur regard se poser sur un objet ou un coin lumineux de la pièce.

Petit à petit ils découvrent le monde – ce qui les entoure est donc particulièrement important – chaque objet dans leur environnement doit être choisi avec intelligence, et doit évoluer avec l’enfant. Actuellement, j’ai opté pour la thématique du blanc et noir mais cette thématique va évoluer avec leur développement sensoriel.

Je souhaite que les bébés soient stimulés mais il ne faut pas les sur-stimuler. Mieux vaut miser sur la qualité, pas sur la quantité. Je veille également à ce que le rythme, le sommeil et les besoins de chacun soit toujours respectés.

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L’Activité Montessori du Jour : une après-midi colorée

Depuis quelques jours, mon petit bonhomme s’est remis à jouer avec les boîtes de couleurs (boîte numéro 1 avec les trois couleurs primaires et la boîte numéro 2). Il manipule ces boîtes depuis quelques mois déjà. J’ai retrouvé des photos avec la boîte de couleurs du mois de novembre, mon petit bonhomme avait 20 mois, comme ci-dessous.

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Nous sommes passés par les étapes de mises en paires, mais assez brièvement car mon petit bonhomme se lassait rapidement. Il a toujours préféré laisser libre court à son imagination en faisant des trains de couleurs ou les observer tout simplement. D’ailleurs, il connaissait déjà bien le nom des couleurs avant de manipuler les boîtes…

Aujourd’hui, il adore les aligner à plat dans la boîte, les superposer, trier les couleurs qu’il préfère, faire des trains (toujours) et, c’est nouveau, créer des formes.

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Aujourd’hui, après une manipulation libre, j’ai proposé à mon petit bonhomme de prendre le livre de Balthazar comme support de jeu (Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi, Marie-Hélène Place).

Nous avons donc ensemble reconstitué les couleurs de l’arc-en-ciel avec les tablettes, associé les couleurs du livre avec les tablettes, et nous avons abordé le mélange des couleurs (déjà abordé en peinture) en lui montrant les couleurs primaires et les diverses associations possibles …

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Cette activité autour des couleurs permet à l’enfant de développer son acuité visuelle (discrimination chromatique visuelle), son vocabulaire, sa capacité d’association et son sens logique. Elle enseigne également la précision et la concentration (l’enfant doit par exemple tenir les tablettes par les bords en bois naturel, sans toucher la partie colorée). Indirectement, elle prépare l’enfant à des activités d’art plastique mais aussi aux mathématiques.

Et puis, pour tous, que c’est agréable de voir la vie en couleurs !