Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


1 Comment

L’Activité Montessori du Jour : fixer des formes à l’aide de pinces à linge

Aujourd’hui, je vous propose une activité de motricité fine pour pratiquer la pince – mouvement si important pour la mise en place de l’écriture notamment – facile à mettre en place avec des objets du quotidien que vous avez forcément dans vos tiroirs !

Pour cela vous aurez besoin d’un plateau, de 6 pinces à linges, de 3 feutres peinture (ou peinture, ou scotch coloré), de chutes de papier, d’un peu de carton et d’un petit pot pour y déposer les pinces.

Coupez du papier coloré de 3 formes différentes puis tracer le contour de ses formes sur une chute de carton. Colorez 2 pinces à linge avec la couleur correspondante. Voilà, c’est prêt!

Il vous suffit de montrer à votre enfant comment positionner puis fixer les formes à leur place, puis de le laisser faire!


 

Vous pouvez la proposer quand votre enfant maîtrise déjà l’ouverture et la fermeture de la pince et qu’il arrive aisément par exemple à positionner une série de 10 pinces à linge sur le bord d’un panier donc à partir de de 2 ans et demi environ.

Est-ce que cela vous tente ?

A bientôt pour vos retours !

Advertisements


Leave a comment

L’Activité Montessori du Jour : code de la route

 

 

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme des dominos en bois qui représentent les principaux panneaux de signalisation (j’ai trouvé ce set vintage chez papie et mamie mais vous pouvez tout simplement imprimer des petits panneaux que vous pourrez plastifier pour un usage plus zen…).

Et voilà mon petit bonhomme en route vers l’acquisition d’un nouveau langage presque universel, celui du code de la route.

Avec le code de la route, l’apprentissage de l’enfant est multiple :

> l’association d’un symbole et d’un vocabulaire précis (“Stop”, “interdit de stationner”, “interdit de doubler”, “limitation de vitesse à 9O km/h”, “attention aux piétons”…),

> la signification et l’importance du code couleur (rouge pour “interdit” ou “attention”, bleu pour les notifications “bienvenue sur l’autoroute” ou encore jaune pour tout ce qui concerne les travaux…),

> l’importance des formes (triangle pour “attention”, rond pour “interdit” ou “limité”, hexagone pour “stop”…).

Familiariser votre enfant avec les panneaux de signalisation est une activité qui le fera grandir. Il pourra non seulement développer et enrichir son vocabulaire et apprendre les règles de sécurité mais aussi se repérer lorsqu’il est en voiture. Il sera bien entendu très fier de lui en se glissant dans le rôle du co-pilote ou en vous demandant si vous avez vu le panneau “attention aux piétons”… En voiture, s’il ne reconnait pas un panneau, sa nature curieuse le poussera à vous demander ce qu’il signifie. Procéder par déduction (forme, couleur, symbole, etc.) et trouvez ensemble ce qu’il signifie…

Apprendre en contexte et se servir de ses apprentissages dans son quotidien, il n’y a rien de mieux pour un enfant : cela lui donne confiance, le rend plus autonome et consolide ses connaissances.

IMG_4386


Leave a comment

L’Activité Montessori du Jour : atelier peinture au rouleau

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a testé un set de peinture qui lui a été offert récemment. Ce set était composé de 4 pots de peinture, de petites éponges figurines de la mer, d’un pinceau et d’un rouleau à motif.

Mon petit bonhomme a tout de suite été attiré par le rouleau… (Bizarrement pas par les éponges). Nous avions déjà un rouleau un peu différent, il me l’a demandé, je l’ai donc sorti pour cette activité. Il a ensuite choisi deux couleurs (rouge et bleu – deux couleurs suffisent pour un enfant de cet âge) et a commencé son travail d’artiste. Pour la peinture, j’utilise du papier à dessin (300g), format A3, qui résiste aux diverses couches de peinture et permet à mon petit bonhomme de s’exprimer plus librement.

IMG_3222

IMG_3226

 

Il a ainsi peint plusieurs feuilles… (Regardez la position de sa main gauche sur son rouleau, comme s’il s’agissait d’un stylo…) Puis il a comparé les rouleaux, visuellement, dans ses main et sur le papier.

IMG_3230

Et voilà : des jeux de couleurs (une troisième couleur, le violet, qui apparaît) et de textures pour une activité créative très sensorielle !

 


2 Comments

L’activité Montessori du Jour : leçon d’art et puzzles géants

Comme le temps ne permet pas de promenade aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de parler d’art et de travailler sur des puzzles géants (12 pièces). Les puzzles géants sont plus faciles pour un enfant qui débute car les contrastes de formes et de couleurs sont encore plus visibles. Les pièces sont également plus épaisses et donc se manipulent plus facilement.

Le premier est un puzzle avec pour thème “le monde sous-marin” (“under the sea”) de la marque mudpuppy (Galison), une maison d’édition qui travaille en étroite collaboration avec les musées depuis 1979 et qui propose des articles “éthiques” avec des dessins de qualité, souvent vendus dans les boutiques des musées.

Coloré et joliment illustré par la Suédoise Ingela Arrhenius, ce puzzle est en plus pratique car il se range dans sa pochette et peut s’emporter partout. Mon petit bonhomme l’adore !

DSC_0163

 

DSC_0168

Un puzzle demande beaucoup de concentration et d’effort. Mon petit bonhomme prend son temps pour le reconstituer…Nous avons parlé du titre, des dessins, du choix des couleurs, de la composition, des animaux et de l’illustratrice…

Une fois le puzzle terminé, il est très fier de lui… et souhaite même transporter son puzzle “trophée” dans tout le salon (sur un plateau)!

La leçon continue, je lui propose un deuxième puzzle : “la danse de Matisse” de la marque Vilac. Comme ce puzzle est plus difficile, il est présenté sur son tapis incomplet, comme une invitation à jouer.

photo

 

Mon petit bonhomme se prend au jeu ! Et il termine le puzzle tout seul…

DSC_0171

 

Là encore, nous avons parlé des couleurs, de l’artiste, je lui ai montré la signature de Matisse en bas à droite du puzzle et je lui ai expliqué que cette image représentait une danse…

“Une danse ? Je peux danser avec elles ?”

DSC_0179

 

 

Du haut de ses 26 mois, mon petit bonhomme a compris… L’art, c’est beau, c’est coloré, mais c’est surtout un moyen d’expression, une autre façon de communiquer, de partager une émotion, de transmettre une énergie… C’est un véritable langage…


Leave a comment

L’Activité Montessori du Jour : composer un bouquet de fleurs

C’est le printemps ! J’ai proposé à mon petit bonhomme une petite activité de saison : composer son premier bouquet de fleurs.

Nous avons donc fait une halte chez un fleuriste et nous avons choisi des fleurs pour son bouquet. Mon petit bonhomme a choisi des marguerites jaunes, rouges et oranges. Nous avons précisé au fleuriste de ne pas assembler les fleurs, que mon petit bonhomme ferait le bouquet tout seul ! Il était si content qu’il a gardé les fleurs dans la voiture.

Arrivés à la maison, je lui ai donné un vase et un petit broc d’eau pour remplir le vase.

IMG_1635

 

Puis, il a commencé la composition de son bouquet. Rouge ! Jaune ! Orange ! Mon petit bonhomme a déposé chaque marguerite avec minutie.

IMG_1636

 

Quelle fierté de voir sa jolie composition terminée ! Que c’est beau ! Les fleurs n’ont pas vraiment de parfum, mais …

 

IMG_1648

 

Nous avons aussi sauvé une petite marguerite (cassée dans le transport) dans un soliflore improvisé ! Un petit vase et un grand vase… (C’est sa maman ?? )

IMG_1654

Les fleurs nous ont aussi permis de compter (3 fleurs rouges,  3 fleurs oranges, 6 fleurs jaunes et 12 fleurs au total dans le vase) et de réviser le nom des couleurs.

Un très joli moment qui a permis à mon petit bonhomme d’exercer sa créativité et de faire des choix. Il a déjà une personnalité bien affirmée et je suis ravie de le voir développer un certain sens artistique grâce au langage des fleurs !

A refaire sans hésiter !