Le Blog de Maman K.

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L’Activité Montessori du Jour : fixer des formes à l’aide de pinces à linge

Aujourd’hui, je vous propose une activité de motricité fine pour pratiquer la pince – mouvement si important pour la mise en place de l’écriture notamment – facile à mettre en place avec des objets du quotidien que vous avez forcément dans vos tiroirs !

Pour cela vous aurez besoin d’un plateau, de 6 pinces à linges, de 3 feutres peinture (ou peinture, ou scotch coloré), de chutes de papier, d’un peu de carton et d’un petit pot pour y déposer les pinces.

Coupez du papier coloré de 3 formes différentes puis tracer le contour de ses formes sur une chute de carton. Colorez 2 pinces à linge avec la couleur correspondante. Voilà, c’est prêt!

Il vous suffit de montrer à votre enfant comment positionner puis fixer les formes à leur place, puis de le laisser faire!


 

Vous pouvez la proposer quand votre enfant maîtrise déjà l’ouverture et la fermeture de la pince et qu’il arrive aisément par exemple à positionner une série de 10 pinces à linge sur le bord d’un panier donc à partir de de 2 ans et demi environ.

Est-ce que cela vous tente ?

A bientôt pour vos retours !

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L’Activité Montessori du Jour : 3ème boîte de couleurs

Pendant les vacances, j’ai proposé à mon petit bonhomme de manipuler la 3ème boîte de couleurs, une magnifique boîte dans laquelle se trouvent 63 tablettes de couleurs (9 couleurs avec 7 nuances chacune, de la plus foncée à la plus claire : bleu, rouge, jaune, violet, orange, vert, marron, rose, noir). Pour la présentation, il faut également un disque en carton (récupéré sous un gâteau acheté chez le pâtissier) et un grand tapis.

Cet exercice permet à l’enfant d’exercer son acuité visuelle, d’apprendre à se concentrer, de développer sa logique, d’apprendre du vocabulaire (foncé et clair), etc.

Avant de manipuler ce matériel, l’enfant doit être à l’aise avec les deux premières boîtes de couleurs.

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J’ai commencé la présentation (sachant que la présentation commence et finit à l’étagère) en me concentrant sur l’une de ses couleurs préférées, le bleu (on commence souvent par le bleu), en lui montrant les sept nuances, de la plus claire à la plus foncée, afin d’obtenir une gradation. Je lui ai donné le vocabulaire “clair” et “foncé” sans attendre car il s’agit de mots qu’il connait déjà. (Chacun doit s’adapter à l’enfant et donner le vocabulaire quand l’enfant est prêt, il n’est pas nécessaire à l’exercice.)

Il est aussi important de montrer à l’enfant qu’il faut manipuler les tablettes par les bords en bois, pour ne pas altérer la couleur avec l’usage. Mais ceci doit déjà être acquis grâce aux deux premières boîtes de couleurs.

Nous avons commencé par une couleur, puis deux, puis trois, puis quatre, puis toutes en même temps et, à la fin, je lui ai montré comment faire le soleil, autour du disque en carton. Mon petit bonhomme avait déjà vu ce matériel être manipulé par des enfants de sa classe, il était donc très fier d’avoir cette présentation à son tour…

Après la présentation, et pendant toutes les vacances, il s’est entrainé tout seul. Il aime beaucoup manipuler ce matériel, il est beau, coloré et agréable à manipuler. C’est un exercice ludique, et il n’y a rien de tel pour un enfant que d’apprendre en s’amusant ! Et je sais qu’il est actuellement dans une période sensible pour les couleurs, donc je n’hésite pas à lui proposer des activités autour de ce thème en ce moment !

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