Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Panorama #2 : quelques activités de vie pratique à 3/4 ans

A l’occasion de ce deuxième panorama, je vous propose un petit tour d’horizon de quelques activités de vie pratique que mon grand bonhomme adore!

De la cuisine au potager,  il est toujours enthousiaste et contribue activement et de façon très concrète à notre quotidien, à la maison comme pendant les vacances. Il adore aussi tester les ustensiles d’autrefois ou ceux qui lui permettent une grande autonomie. Le résultat en images :

– écraser du gros sel au pilon pour obtenir du sel fin

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– moudre des grains de café

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– râper du savon de marseille et le peser pour fabriquer de la lessive maison

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– préparer le goûter – coupes glacées, pause thé, etc.

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– préparer une tarte en toute autonomie

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– casser des noix

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– émincer de l’ail (à l’aide du presse ail) et de l’oignon (à l’aide d’un hachoir manuel) pour notre plat de lasagnes, éplucher des légumes, couper du fromage…

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– bricoler : réparer une pince à linge, dénuder des fils, poncer, peindre, emboîter des tuyaux…

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– jardiner : semer, arroser, récolter…

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– laver le linge à la main ou ses affaires personnelles. Il adore aussi balayer, passer l’aspirateur, passer la serpillère, faire les vitres (miroirs), lancer le lave-vaisselle et le lave-linge, étendre le linge, etc.

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– fabriquer de la pâte à sel pour nos activités artistiques

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C’est un vrai plaisir de le voir à l’ouvrage, il y met beaucoup de coeur et de soin. Il aime vraiment tout faire !!!

Et finalement, en pédagogie Montessori, on se rend rapidement compte qu’avec un minimum d’organisation et d’ustensiles/outils et un environnement adapté et stimulant, l’enfant peut apprendre beaucoup de gestes précieux pour le développement de son autonomie et de sa confiance.

Et chez vous, ça se passe comment ?

 

 

 

 


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Panorama #1 de nos activités Montessori à 3/4 ans

Vous êtes nombreuses et nombreux à me demander des articles sur les activités que nous faisons avec mon grand ! C’est vrai que les articles dédiés aux activités des bébés ont pris le dessus ces derniers mois, mais je vous rassure, je prépare toujours des activités pour mon grand! Il est simplement beaucoup plus autonome (c’est plus difficile de le prendre en photo aussi) et je n’ai pas assez de temps pour vous parler de tout ici…

Mais, pour faire plaisir à mes lecteurs qui ont des enfants plus grands, j’ai décidé de vous proposer une série de panoramas avec quelques activités que nous avons effectuées cette année !

Et pour celles et ceux qui souhaitent nous suivre au quotidien, n’hésitez pas à nous suivre sur Instagram car nous postons des photos régulièrement !

Voici donc un premier résumé en images du matériel montessori que nous utilisons régulièrement :

Les encastrements cylindriques 1, 2, 3 & 4:

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Le cube du binôme :

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Le cube du trinôme :

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Les cadres d’habillage (notamment gros boutons, petits boutons, scratch, boucles, clips et épingles) :

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Les barres rouges et bleues (dans l’ordre, le désordre, avec les chiffres et la construction des nombres):

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Les fuseaux

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Pair et impair. (Il utilise aussi beaucoup les dessins de formes mais je n’ai pas de jolies photos à partager de ce matériel là – prochainement…) :

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Les transferts et les versés (encore et toujours, sous toutes les formes):

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Le marteau et les clous et visser/dévisser (il adore!!) :

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Côté vie pratique, mon grand m’aide également dans les activités du quotidien!

Il est par exemple très actif en cuisine (moudre, éplucher, dénoyauter, équeuter, écaler, couper, casser des oeufs ou des noix, préparer des gourmandises, préparer le plateau avec les goûters et le porter dehors, servir le thé, etc.) :

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Il m’aide aussi dans la gestion des courses d’appoint et du nettoyage (vitres, rouleau, poussière, aspirateur, balai et balayette par exemple):

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Bref, il sait faire énormément de choses, et c’est en fait assez impressionnant (même pour moi) de voir les photos de ses activités quotidiennes ! Et le plus épatant dans tout cela, c’est qu’il est curieux de tout et prend plaisir à tout faire! Quel bonheur!

Prochain panorama à lire bientôt sur les activités en plein air et les activités plus sensorielles.


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L’Activité Montessori du Jour : exercer sa motricité fine avec les nids abeilles

Mon petit bonhomme adore les activités qui impliquent une pince. Nous en avons de différentes tailles, matières, formes, chaque fois avec un fonctionnement particulier.

Il a donc craqué quand je lui ai proposé le jeu des nids d’abeilles. Ce jeu en bois, de la marque Plan Toys (bio, éthique et éco responsable), est coloré, esthétique et ludique. Vous le trouverez notamment dans la jolie collection Montessori de Nature & Découvertes.

J’ai bien sûr proposé le jeu sur un plateau. Il m’a suffit pour cela d’ajouter un petit bol pour les abeilles, et d’y placer les alvéoles et la pince. En découvrant le plateau, il a d’abord longuement observé la pince, comme pour tirer de son observation une pré compréhension de son fonctionnement et ainsi adapter son geste.

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Puis il s’est amusé à placer chaque abeille dans l’alvéole de la bonne couleur. Il a travaillé sa technique et a compris qu’il valait mieux saisir les abeilles par les ailes, et non par le corps…

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Puis, inspiré par la forme hexagonale des alvéoles, il s’est lancé des petits défis en assemblant les formes différemment, essayant différentes combinaisons, en les empilant…

Il s’est bien amusé!! Il s’est même inventé des petites histoires (certaines abeilles s’étaient perdues dans une alvéole voisine…).

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Bref, il a passé un beau moment de concentration.

Personnellement, j’ai adoré ce jeu qui est à la fois un excellent exercice de motricité fine, une belle occasion de s’entraîner à la technique de la pince (qui prépare à la tenue du stylo et donc de l’écriture), une révision du tri (par couleur) et l’occasion de manipuler des formes hexagonales.

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : le taille crayon

 

 

Une petite activité très simple à mettre en place à l’occasion de la rentrée : tailler des crayons !

C’est un excellent exercice de motricité fine qui nécessite de la concentration, de la précision et de la patience. Il vous suffit de quelques crayons non taillés (vous pouvez aussi commencer par des crayons mal taillés, des crayons de couleur par exemple), d’un taille crayon et d’un petit pot pour récupérer les épluchures.

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Ce jour, j’ai choisi 4 crayons rigolos (pour ajouter un peu de ludique) que mon petit bonhomme a du appointer en totalité ! Il s’est appliqué et a taillé les 4 crayons, un après l’autre, en changeant de main.

A la fin, il m’a dit qu’il était bien fatigué… il a même retiré sa veste vers la fin (je crois qu’il a eu un peu chaud) !! Vous pouvez donc en mettre moins selon l’âge de votre enfant et il n’est pas obligé de tout faire le même jour.

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Bref, c’est une activité que mon petit bonhomme a adoré ! Il est si fier d’utiliser “ses” crayons ! Le lendemain il a retaillé tous ses crayons. Enfin tous ceux qui sont adaptés à notre taille crayon 😉

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Petite astuce du jour : n’hésitez pas à conserver les épluchures (notamment des crayons de couleurs) pour des collages très artistiques…


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Montessori et la vie pratique à 3 ans

Les activités de vie pratique sont essentielles pour le développement de l’enfant. Au quotidien, il est assez facile d’intégrer les enfants à nos activités à la maison. Il suffit de quelques ajustements et bien sûr d’une bonne dose de patience (il y aura du bazar et de la casse, cela prendra plus de temps avec votre enfant que sans lui, mais il en retirera beaucoup de satisfaction et progressera à vue d’oeil…).

Ces dernières semaines, j’ai du ralentir le rythme avec ma grossesse et mon petit bonhomme m’a aidé dans toutes les tâches de la maison… Quel bonheur de contribuer concrètement au travail de la maison, de se sentir utile et d’accomplir une tâche avec un but réel.

Voici quelques exemples d’activités de vie pratique qu’il a effectué ces dernières semaines. Mais vous le savez, il y en a bien d’autres ! Les enfants sont capables de tout faire, il suffit de leur faire un brin confiance.

– l’entretien du linge : remplir et vider le lave-linge, et étendre le linge avec des pinces à linges, trier et plier les chaussettes, repasser (voir articles précédents pour le tri des chaussettes et le repassage)

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– l’entretien de la maison : passer le balai, ramasser la poussière avec la balayette (voir articles précédents), passer l’aspirateur (sur une surface définie), dépoussiérer, passer la serpillère …

 

 

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– dans la cuisine : écosser les petits pois, écaler et couper les oeufs à l’aide du coupe oeuf (voir articles précédents),  faire des billes de pastèque à l’aide d’une cuillère parisienne (voir articles précédents), râper du fromage, couper des carrés de chocolat à fondre pour la préparation d’un gâteau, couper des fruits (nous avons un coupe fraise, un coupe banane, un coupe pomme, un dénoyauteur de cerises… voir articles précédents) etc.

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– l’entretien des plantes : arroser les plantes, changer l’eau des vases, jardiner (voir articles précédents).

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C’est par la répétition de ces gestes au quotidien que votre enfant pourra développer sa motricité fine et se perfectionnera dans chacune de ses activités…. Et puis c’est plutôt agréable de valoriser le travail de la maison, de voir son petit bonhomme heureux de nous aider et d’observer les enfants accomplir ces diverses tâches le sourire aux lèvres !!!!


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L’Activité Montessori du Jour : code de la route

 

 

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme des dominos en bois qui représentent les principaux panneaux de signalisation (j’ai trouvé ce set vintage chez papie et mamie mais vous pouvez tout simplement imprimer des petits panneaux que vous pourrez plastifier pour un usage plus zen…).

Et voilà mon petit bonhomme en route vers l’acquisition d’un nouveau langage presque universel, celui du code de la route.

Avec le code de la route, l’apprentissage de l’enfant est multiple :

> l’association d’un symbole et d’un vocabulaire précis (“Stop”, “interdit de stationner”, “interdit de doubler”, “limitation de vitesse à 9O km/h”, “attention aux piétons”…),

> la signification et l’importance du code couleur (rouge pour “interdit” ou “attention”, bleu pour les notifications “bienvenue sur l’autoroute” ou encore jaune pour tout ce qui concerne les travaux…),

> l’importance des formes (triangle pour “attention”, rond pour “interdit” ou “limité”, hexagone pour “stop”…).

Familiariser votre enfant avec les panneaux de signalisation est une activité qui le fera grandir. Il pourra non seulement développer et enrichir son vocabulaire et apprendre les règles de sécurité mais aussi se repérer lorsqu’il est en voiture. Il sera bien entendu très fier de lui en se glissant dans le rôle du co-pilote ou en vous demandant si vous avez vu le panneau “attention aux piétons”… En voiture, s’il ne reconnait pas un panneau, sa nature curieuse le poussera à vous demander ce qu’il signifie. Procéder par déduction (forme, couleur, symbole, etc.) et trouvez ensemble ce qu’il signifie…

Apprendre en contexte et se servir de ses apprentissages dans son quotidien, il n’y a rien de mieux pour un enfant : cela lui donne confiance, le rend plus autonome et consolide ses connaissances.

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L’Activité Montessori du jour : pause auvergnate à la ferme

Pendant les vacances, nous avons passé quelques jours en Auvergne. Au programme, découverte de la vie à la ferme et nombreuses rencontres…

Réveil au chant du coq… (Maman, il ne fait pas du tout cocorico le coq !? )

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Puis grandes ballades à vélo dans le hameau pour dire bonjour et soigner tous les animaux :

Babou, le chat noir

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Réglisse le cheval

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Les ânes, les vaches et les taureaux, bien sûr.

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Les lapins

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Les canards

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Etre à la ferme est également une belle opportunité de pouvoir observer la traite des vaches, en plein air, et d’apprendre comment est produit le lait que nous buvons. Mon petit bonhomme en a appris un peu plus sur le cycle du lait (et un vocabulaire spécifique) auprès d’éleveurs bienveillants qui ont à coeur de produire du lait “grand herbage” en respectant la nature et en prenant grand soin de l’alimentation et de la santé de leurs vaches. (Merci à eux pour cette belle expérience).

Après une petite dégustation, mon petit bonhomme, qui ne boit en général que des laits végétaux (amande, riz), est convaincu par le lait de ferme ! (“On dirait presque du beurre…”). Je suis ravie qu’il puisse goûter ainsi aux produits du terroir.

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Etre à la ferme, c’est aussi l’occasion de découvrir de nouveaux outils agricoles (engins, faux, etc.) mais aussi dans les cuisines : il a par exemple adoré le traditionnel moulin à café…

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Un séjour à la ferme est idéal pour le développement d’un enfant qui peut, à sa guise et à son rythme, observer et soigner les animaux, profiter des grands espaces, apprendre (le cycle du lait, qu’est ce qu’un oeufs frais, le four à pain), découvrir de nouveaux engins et de nouveaux outils … Bref se laisser guider par sa curiosité…

Et puis, quelle sensation de liberté !


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L’Activité Montessori du Jour : initiation aux chiffres

Mon petit bonhomme s’intéresse beaucoup aux chiffres en ce moment…

Il compte sur ses doigts, il joue avec les aimants “chiffres” sur le frigo (son chiffre préféré est le “5”), il change son âge toute la journée à sa convenance… (maman, j’ai 5 ans quand il veut être grand et j’ai 1 an quand il a besoin d’un câlin de maman…), et surtout il adore lire “Balthazar à la poursuite du lapin brun” et tracer les chiffres rugueux de 1 à 10 (note : j’ai collé du papier de verre sur les chiffres déjà dessinés dans le livre pour que les chiffres soient “rugueux” au toucher).

Je lui ai donc proposé un puzzle sur ce thème. Ce puzzle est d’autant plus intéressant qu’il permet d’associer le chiffre (5) à la quantité qu’il représente (5 papillons).

Pour le guider, j’ai placé les chiffres en 2 colonnes (de 1 à 5 puis de 6 à 9) et je l’ai laissé compléter les puzzles. Il s’est débrouillé comme un chef et s’est bien repéré, grâce aux formes des puzzles aussi !

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Une fois les puzzles terminés, nous avons compté. Puis nous avons ajouté un petit haricot blanc sur chaque papillon, en recomptant de 1 à 9.

Il s’est bien amusé. Cet exercice est excellent pour la coordination main oeil, prépare l’enfant aux mathématiques et permet d’associer très concrètement un chiffre à une quantité.


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L’Activité Montessori du Jour : laver ses chaussures

 

 

 

Allez au parc et revenir avec des baskets couvertes de boue, cela ne me dérange pas vraiment… Après tout, les chaussures sont faites pour être portées et pour accompagner l’enfant dans ses mouvements sur toutes les surfaces (flaques, boue, sable) … Pourtant, apprendre à l’enfant le soin de son environnement et de ses effets personnels est essentiel en pédagogie Montessori.

La solution idéale ? Proposer à votre enfant (quelques jours plus tard quand la boue est sèche et qu’il peut idéalement s’installer à l’extérieur) une activité de vie pratique avec une petite brosse, du savon de Marseille et une bassine d’eau tiède.

Il trouvera très amusant de brosser ses chaussures, de jouer avec l’eau, de voir l’eau devenir marron (sale)… et en même temps, il apprendra à prendre soin de ses affaires !

Mon petit bonhomme s’est régalé… Il a passé un long moment à frotter avec la brosse avec beaucoup de soin et de concentration, tout fier de me montrer ses jolies baskets toutes propres !!
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L’Activité Montessori du Jour : casser des oeufs

Préparer des oeufs brouillés pour le brunch du week-end, voilà une activité que mon petit bonhomme adore ! Et oui, cela lui permet de s’entraîner à casser des oeufs….

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Casser un oeuf n’est pas un exercice si simple… et c’est une activité Montessori de vie pratique, excellent pour la coordination main oeil et la concentration ! L’enfant a en effet besoin de poser son attention, d’avoir des gestes précis, de contrôler sa force, d’observer, d’être patient – et il peut se corriger seul en ramassant les éventuelles coquilles tombées dans le plat.

Ici, ce n’est qu’après la sixième tentative (cette fois-ci, mais il faut en casser beaucoup pour apprendre le geste bien sûr) que mon bonhomme a effectué un geste presque parfait ! Pas de coquilles à repêcher, pas de jaune cassé et une moitié de coquille (non écrasée) dans chaque main. Il était si content de lui !!! Et quel plaisir de contribuer à la préparation de notre repas de famille !!!