Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : préparer une bouteille de retour au calme

Cela fait quelque temps que j’avais envie de tester avec mon petit bonhomme la “bouteille de retour au calme”. Avec l’excitation de devenir grand frère, de déménager et des vacances, je me suis dit que c’était la période idéale pour se lancer et tester les bienfaits de cette “bouteille magique”.

Pour celles et ceux qui ne connaitraient pas le concept, cette bouteille a la réputation d’aider les enfants à s’apaiser en cas de colère : les paillettes qui s’agitent quand la bouteille est secouée représentent le tourbillon émotionnel que l’enfant peut ressentir lors d’une crise – puis les paillettes tombent doucement au fond de la bouteille comme un enfant qui s’apaise. Observer ce phénomène captive l’enfant et l’aide par mimétisme à gérer son propre flux émotionnel.

Mais la bouteille est si jolie qu”elle peut aussi tout simplement être observée pour le plaisir, avec les reflets du soleil, etc.

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Pendant la sieste, j’ai donc préparé sur un plateau : une bouteille en plastique transparent lisse, de la colle pailletée (rose ici), des paillettes argentées et dorées, des confettis métalliques étoiles et de l’eau, de la colle.

Puis mon bonhomme a préparé la bouteille en suivant la “recette” : remplir le fond de la bouteille de colle pailletée, ajouter paillettes et confettis, puis de l’eau. Sceller le bouchon avec de la colle. Secouer et observer !!!

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Le résultat est magnifique. Mon petit bonhomme a secoué et observé la bouteille pendant un long moment. Puis il montré sa bouteille magique à tout le monde.

Je ne sais pas si cette bouteille va vraiment fonctionner, mais la préparer a été un moyen ludique d’aborder la thématique des émotions, de la colère… de parler des différentes techniques à notre disposition (enfants et adultes) pour gérer les émotions débordantes. C’est toujours bien d’en parler hors contexte, de dédramatiser, de partager nos expériences respectives…et de montrer qu’une émotion et donc une crise c’est toujours passager… qu’après la tempête arrive le beau temps.

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La bouteille “magique” que mon petit bonhomme a préparé tout seul est rangée dans la chambre, à côté du petit coussin de colère. Il ne s’en servira peut être pas, mais il sait qu’elle existe.

Et vous, avez-vous testé ce type de bouteille ?

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L’Activité Montessori du Jour : pancakes !

Aujourd’hui, après avoir lu “Curious George makes pancakes” (mon petit bonhomme adore Curious George), nous avons fait des pancakes !! J’ai préparé à l’avance la pâte (voir recette en fin de billet) et j’ai laissé à mon petit bonhomme le plaisir de les faire cuire…

Mon petit bonhomme gourmand s’est d’abord assuré qu’il n’y avait pas de grumeaux à l’aide du fouet… et a goûté la pâte ! Pourquoi attendre ?

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Puis, il a versé des petits cercles de pâte dans la poêle et a fait cuire les pancakes (il les a même retournés  avec la spatule sous l’oeil – un peu stressé j’avoue – de maman !)IMG_2203

 

 

Puis il a (généreusement) versé le sirop d’érable sur son pancake … avant de le déguster !IMG_2205

Délicieux !

Associer un livre à une activité, c’est un excellent moyen d’apprécier la lecture, d’apprendre du vocabulaire, d’ancrer une histoire dans la réalité et d’apprendre en s’amusant. D’ailleurs, je suis preneuse de vos recommandations lectures ! Nous sommes toujours à la recherche de petits trésors à ajouter à notre bibliothèque !

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Recette des Pancakes de Maman K.

Pour une 8 à 10 petits pancakes

125g de farine (complète)

15g de sucre

1 oeuf

1/2 sachet de levure

30g de beurre

15cl de lait

1/2 pincée de sel

 

Mélanger la farine, le sucre, le sel et la levure dans un saladier. Ajouter l’oeuf entier et mélanger. Ajouter le beurre fondu et délayer avec le lait.

Laisser reposer 30 min au frigo (Cette étape peut être sautée si vos petits gourmands ne peuvent attendre… les pancakes seront un petit peu moins épais, mais bon…)

Faire cuire comme des crêpes.

Servir tiède avec du sirop d’érable et agrémenter de fruits frais (fraises, myrtilles). Un délice !!

 

Recette du livre de Curious George

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L’Activité Montessori du jour : colle “maison” pour collages zen

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une activité collage avec quelques lettres en mousse (il adore les lettres en ce moment), un pinceau applicateur et de la colle “maison”.

Nous avons d’abord fabriqué ensemble la colle, 100% naturelle, qui marche et qui ne présente aucun danger pour les enfants. (On pourrait presque la manger…). Voir recette en fin de billet.

Puis je l’ai laissé expérimenter et s’amuser avec les lettres et la colle…l’esprit tranquille !

 

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Recette de la colle maison :

130g de farine (1 cup), 40g de sucre (1/3 cup), 360ml d’eau, 1 cc de vinaigre blanc)

– Dans une casserole, mélanger la farine et le sucre.

– Ajouter lentement l’eau et mélanger jusqu’à l’obtention d”une pâte bien liquide, sans grumeau.

– Ajouter le vinaigre.

– Faire chauffer à feu doux jusqu’à ce que la pâte s’épaississe. Utiliser le fouet pour éliminer les grumeaux.

– Passer au chinois s’il reste des grumeaux et verser dans des pots hermétiques.

Et voilà de la colle 100% naturelle, qui marche et sans aucun risque pour les enfants !

Conserver au réfrigérateur, si possible.


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L’Activité Montessori du Jour : apprendre à observer avec des graines germées

Il y a quelques jours, j’ai proposé à mon petit bonhomme de faire germer des graines. Je lui ai donc préparé un petit plateau avec notre germoir (acheté il y a des années), des sachets de graines à germer et un verre d’eau. Voilà une activité simple (et sans terre… donc sans tâche !) qui permet à l’enfant d’aborder le “jardinage” dans la cuisine. Elle est idéale pour apprendre à observer, à être le témoin du miracle de la nature qu’est le processus de germination et tout cela en seulement quelques jours.

Jour 1 – Nous avons choisi les 3 variétés de graines ensemble puis il a versé les graines sur chaque plateau et a empilé les plateaux du germoir.

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Il a ensuite ajouté de l’eau sur le plateau supérieur. Puis, nous avons observé le cheminement de l’eau. L’effet de siphon fait couler l’eau du plateau supérieur au plateau inférieur. C’est intéressant à regarder.

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Un peu de trempette avant que l’eau ne coule…

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Jour 2 et 3 – Un arrosage par jour. Mon petit bonhomme prend sa mission très à coeur. Chaque jour, nous observons et commentons les changements.

Jour 4 – Et après quelques jours, voilà ce que nous avons pu découvrir !

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De belles graines germées pleines de vitamines, minéraux enzymes et protéines pour agrémenter nos salades.

Apprendre à observer, à regarder attentivement, à détailler… faire la nuance entre “voir” et “observer”… prendre le temps de regarder… voilà qui n’est pas si facile pour nous adulte… et pourtant l’enfant, lui, est fasciné par les petits objets et les détails infimes…

Alors, n’hésitez pas à (ré)apprendre à observer… Prenez le temps… chaque jour… C’est le début du printemps et la nature se transforme sous vos yeux… Vous aviez remarqué ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : pèle-pommes et tarte tatin

Depuis que nous avons découvert le pèle-pommes, mon petit bonhomme adore peler les pommes et nous préparer de délicieuses tartes tatin ! Aussi, quand il a vu ce matin les pommes dans la corbeille de fruits, il a tout de suite voulu les peler !! Cette activité était si spontanée que, dans l’action, je n’ai même pas pensé à lui mettre un tablier !! Oups !

Sur le plateau improvisé : le pèle-pommes (qui peut être utilisé en toute sécurité par l’enfant, et cela en toute autonomie – vérifier cependant que la ventouse est de bonne qualité pour que l’appareil reste stable pendant toute la durée de l’utilisation), un bol pour récupérer les épluchures, et un plat pour y déposer les pommes coupées et épluchées. Quel bonheur de peler des pommes !

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Une fois les pommes pelées, mon petit bonhomme beurre un moule à tarte. (Je l’ai choisi transparent pour qu’il puisse se rendre compte des traces du beurre sur le moule et ainsi mieux maîtriser ses gestes.)

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Puis, il ajoute un peu de sucre, les pommes.

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Et la pâte…. Enfin, il fait des petits trous à l’aide d’une fourchette.

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Allez hop, au four !!! Il ne reste plus qu’à attendre le goûter pour déguster…

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Miam Miam !


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L’Activité Montessori du Jour : yaourts maison

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de préparer des yaourts. J’ai acheté une yaourtière sur les conseils d’une amie quand mon petit bonhomme a commencé la diversification alimentaire, et je dois dire que c’est un excellent investissement… Des yaourts bio “maison”, il n’y a pas mieux pour le palais de nos petits bouts !

J’ai donc préparé à l’avance sur un plateau, le yaourt (ferment), le lait (il faut 1 litre, mais je n’ai mis qu’une plus petite quantité pour que mon petit bonhomme puisse le verser seul – il devra donc verser le lait plusieurs fois, et répéter ce geste qu’il adore), un fouet, et les pots de yaourt avec les couvercles.

J’ai également ajouté en cours de préparation : une spatule en silicone (pour récupérer le yaourt ferment au fond du bol), et deux verres doseurs (un très grand et un petit). Ah oui, et prévoir un tablier et une éponge pour les petits accidents, il y en a forcément avec un enfant, donc pas de panique, un petit coup d’éponge et hop, on continue !

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Mon petit bonhomme a commencé par verser le yaourt (ferment) dans le verre doseur, l’a fouetté, puis a ajouté le lait (en plusieurs fois).

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Puis, il a remué.

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Enfin, il a versé la préparation dans chaque pot de yaourt.

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J’ai refermé les pots après lui (car ils sont difficiles à visser…) puis il a porté et déposé chaque pot dans la yaourtière. J’ai enlevé les couvercles et nous avons lancé la fermentation pendant 10h !

Ce soir, mon petit bonhomme pourra savourer son yaourt ! C’est magique, non ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : glace à l’eau

En cette belle journée ensoleillée, j’ai proposé à mon petit bonhomme de préparer des glaces ! Sur le plateau donc, des moules à esquimaux, une petite bouteille de sirop de fraise et un petit pichet d’eau (avec la juste quantité d’eau).

Première étape : enlever les couvercles des bâtonnets. Puis, verser le sirop. (Il est également possible d’utiliser du jus de fruits)

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Enfin, compléter avec de l’eau puis refermer les moules.

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Et voilà! Il suffit de placer les moules au congélateur (sans les renverser) et – l’étape la plus difficile de cette activité – d’attendre quelques heures ! Oh, c’est long… Oui… Mais quel plaisir pour mon petit bonhomme de déguster une glace maison à l’heure du goûter!


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L’Activité Montessori du Jour : pâte à modeler

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a voulu faire de la pâte à modeler.

Parfois, nous préparons la pâte à modeler ensemble (voir notre recette en fin de post) – et cela constitue une activité à part entière – mais aujourd’hui, nous avons utilisé la pâte à modeler du commerce (non toxique).

Sur le plateau, j’ai donc placé des pots de différentes couleurs, des outils (un petit couteau, un mini rouleau à pâtisserie et des emporte-pièces de différentes formes) et des petits accessoires (des pailles coupées et des petits bouts de bois) utiles parfois pour créer des bateaux etc.

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J’ai fait une étoile jaune pour lui montrer comment utiliser les emporte-pièces. Mais je crois que c’est encore un peu difficile pour lui. Il s’est plutôt amusé à la découper, puis a fait une tentative… Mais je n’ai rien dit et je l’ai laissé libre de s’exprimer à travers cette activité créative.

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Il adore modeler des petits serpents !!! Il les roule sur le plateau, puis les coupe, les tortille, les étire… Bref, que du plaisir tactile ! Il me les montre et s’amuse avec eux en faisant “ssssss”.

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Il s’amuse également à ouvrir puis à fermer les pots, plusieurs fois. Puis, il les empile !! Cela vous étonne ? Non, bien sûr, si vous suivez ce blog, vous avez pu constater que tout est occasion d’empiler en ce moment. (Hier, il a même empilé tous les pots hermétiques de son tiroir de cuisine.)

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C’est ce que l’on appelle en Montessori une période sensible. Celle-ci fait partie de la période sensible de coordination des mouvements qui se déroule entre 18 mois et 4 ans. Il empile et fait des tests d’équilibre.

Il est bien sûr important de laisser l’enfant agir et atteindre son but (même si on est parfois surpris de ce qu’ils arrivent à empiler !!) et, même de lui proposer des activités qui encourage son action.

Il est donc à propos de sortir blocs, cubes et autres formes géométriques ! A suivre donc…

 

***

La Recette de Maman K.

> 1 verre de farine

> 1/2 verre de sel fin

> 1 verre d’eau

> 1 c à s d’huile

> 2 c à c de crème de tartre

> des colorants alimentaires

Dans un verre d’eau, diluez quelques gouttes de colorant et l’huile.

Dans une casserole, mélanger farine, sel et crème de tartre. Puis ajouter le verre de colorant.

Faire chauffer à feu doux en remuant. Quand la pâte se décolle, verser la préparation dans un bol. Recouvrir et laissez refroidir.

Quand la préparation est tiède, malaxer puis modeler en forme de boule. Remettre la boule dans le bol et couvrir pendant 10 minutes environ (cela évite que la pâte ne craquelle en refroidissant).

La pâte se conserve quelques semaines au réfrigérateur dans un sachet congélation.


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L’Activité Montessori du Jour : peindre avec les doigts

Avec ce temps couvert, nous avons eu envie d’un peu de gaieté et c’est donc sans hésiter que mon petit bonhomme a accepté l’activité peinture que je lui ai proposée !

Peindre avec les doigts, ce n’est pas vraiment une activité Montessori ?

Mais si! Peindre avec ses doigts, c’est avant tout développer ses sens. Notamment la vue (avec les couleurs) et le toucher par un contact direct avec la matière. Cette activité favorise aussi la créativité et l’esprit d’initiative, deux notions fondamentales en pédagogie Montessori. L’enfant, qui n’a pas de consigne, peut laisser libre court à son imagination et se laisser guider par ses sens. L’adulte, lui, reste en retrait, observe et évite de déconcentrer l’enfant.

Installé à table et les yeux pétillants à la vue du matériel de peinture, mon petit bonhomme a demandé du jaune, et j’ai choisi une couleur de saison: le rouge. Je me suis dit qu’avec un peu de chance, il allait mélanger…

Il était tout de suite dans son élément. Il était si enthousiaste qu’il a peint une douzaine de feuilles blanches en très peu de temps. J’ai apporté de nouvelles feuilles au fur et à mesure, notamment quand je me rendais compte, qu’à défaut d’espace de création, il allait repeindre ma nappe ! J’étais impressionnée !

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Il a adoré utilisé ses doigts, faire des empreintes de ses mains sur la feuille (se rendre compte qu’il laissait des traces différentes selon la position de ses doigts et de la quantité de peinture), étaler la peinture, mélanger les couleurs… Je pense qu’il a aimé le contact avec la matière… mais au bout d’un moment il a quand même demandé à se laver les mains !! Et, à son retour, il a eu envie de poursuivre son oeuvre.

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A la fin de l’activité, nous avons pris le temps d’échanger sur ses peintures, et nous avons fait un petit bilan. Je lui ai demandé quelles couleurs nous avions utilisé aujourd’hui. Puis, je lui ai fait remarqué que, sur certaines feuilles, on pouvait voir une autre couleur, le orange…  et qu’en mélangeant du rouge  et du jaune, comme par magie, on obtenait du orange ! Il était attentif, mais ne m’a pas parlé spontanément du orange. Je suis sûre qu’il a vu le orange, mais l’identifier formellement était sans doute encore un peu difficile pour un petit bonhomme de 22 mois.

Nous avons comparé nos empreintes (vers la fin, je n’ai pas pu résister et j’ai fait moi aussi de la peinture avec mes doigts) et nous avons exposé les peintures que nous préférions sur notre “art wall” dans l’entrée.

***

Aujourd’hui, nous avons utilisé de la peinture achetée en magasin bio, mais j’ai une recette très simple que j’utilise de temps en temps.

> 6 c à s de sucre

> 1 verre de Maïzena

> 4 verres d’eau

> du liquide vaisselle

> des colorants alimentaires

Dans une casserole, mélangez l’eau, le sucre et la Maïzena. Laissez cuire en remuant jusqu’à ce que le mélange devienne translucide et gluant.

Ajoutez quelques gouttes de liquide vaisselle.

Disposez des petites quantités de peinture dans des petits pots. Ajoutez quelques gouttes de colorant dans chacun des pots et bien mélanger.

La peinture se conserve quelques jours. Pour cela, refermez chaque pot avec du film alimentaire.


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L’Activité Montessori du Jour: la pâte à sel

Aujourd’hui, nous avons fait de la pâte à sel maison. C’est très simple et une activité créative sur mesure pour un petit bout de 21 mois !

Cette activité demande un petit peu de préparation pour qu’elle soit la plus fluide possible avec l’enfant et lui permettre également de faire le maximum de choses seul. J’ai préparé à l’avance sur notre table un petit plateau avec les différents ingrédients (voir recette en fin de post), j’ai mis la nappe de nos activités créatives en place, et il s’est installé, impatient de découvrir l’activité. J’ai utilisé des récipients en verre et adapté à la taille de ses mains.

Il a commencé par verser les ingrédients dans le saladier. Peu importe l’ordre en fait, donc je l’ai laissé faire… Puis il a mélangé l’ensemble à l’aide d’une cuillère.

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Puis il a malaxé la pâte. C’était un peu collant et il a voulu que je lui lave les mains assez rapidement. Pour ne pas perturber l’activité, j’ai essuyé ses mains à l’aide d’une serviette mouillée. Nous avons ajouté ensemble de la farine sur la nappe et il a roulé la boule dans la farine. La consistance de la pâte était parfaite.

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Puis, il a ajouté de la gouache verte au centre de la boule.

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Et il a continué à malaxer. Puis il s’est amusé à étaler la pâte avec un petit rouleau à pâtisserie que nous utilisons habituellement pour la pâte à modeler. Il s’est régalé. Il a même voulu couper la pâte à l’aide d’un couteau. Je précise qu’il utilise les couteaux pointus depuis qu’il est tout petit et que j’ai une totale confiance en sa capacité de l’utiliser de façon adéquate.

J’avais en tête la confection d’un sapin de noël, mais je ne lui ai pas suggéré, j’ai senti qu’il était content de lui et je n’avais pas envie que l’activité soit trop longue. Après un brin de toilette, je lui ai donc proposé d’humidifier la pâte et la mettre au réfrigérateur pour plus tard. Le spray, il adore. Cela a été une belle conclusion à cette activité créative.

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La pâte à sel : la recette de Maman K.

Il vous faut : 

> 2 verres de farine

> 1 verre de sel fin

> 1 verre d’eau

> 1 cuillerée à soupe d’huile

> de la gouache en tube (optionnel)

Prêts ??

> Versez le sel dans un saladier. Ajouter les 3/4 du verre d’eau, la farine, l’huile puis mélangez.

> Malaxez la pâte jusqu’à l’obtention d’une boule lisse et uniforme. Si la pâte est trop sèche, ajoutez de l’eau. Si elle est trop collante, ajoutez de la farine.

> Si vous le souhaitez, creusez un puits et ajoutez de la gouache. Bien malaxer pour que la couleur soit uniforme.

> A vous de créer!! (Pensez à lavez les mains de votre enfant entre deux créations, plus les mains sont sèches, moins la pâte sera collante).

> Mettre au four à 120°C (th4) pendant environ 1h, la porte du four entrouverte. Retournez l’objet à mi-cuisson. Laissez refroidir. L’objet est dur.

> Si vous souhaitez le vernir ou le peindre, attendez 24h.

L’astuce de Maman K.

Si l’activité doit être interrompue avant la fin, pensez à humidifier la création en cours avec un vaporisateur et le glisser dans un sac congélation.

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