Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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Panorama #2 : quelques activités de vie pratique à 3/4 ans

A l’occasion de ce deuxième panorama, je vous propose un petit tour d’horizon de quelques activités de vie pratique que mon grand bonhomme adore!

De la cuisine au potager,  il est toujours enthousiaste et contribue activement et de façon très concrète à notre quotidien, à la maison comme pendant les vacances. Il adore aussi tester les ustensiles d’autrefois ou ceux qui lui permettent une grande autonomie. Le résultat en images :

– écraser du gros sel au pilon pour obtenir du sel fin

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– moudre des grains de café

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– râper du savon de marseille et le peser pour fabriquer de la lessive maison

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– préparer le goûter – coupes glacées, pause thé, etc.

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– préparer une tarte en toute autonomie

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– casser des noix

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– émincer de l’ail (à l’aide du presse ail) et de l’oignon (à l’aide d’un hachoir manuel) pour notre plat de lasagnes, éplucher des légumes, couper du fromage…

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– bricoler : réparer une pince à linge, dénuder des fils, poncer, peindre, emboîter des tuyaux…

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– jardiner : semer, arroser, récolter…

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– laver le linge à la main ou ses affaires personnelles. Il adore aussi balayer, passer l’aspirateur, passer la serpillère, faire les vitres (miroirs), lancer le lave-vaisselle et le lave-linge, étendre le linge, etc.

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– fabriquer de la pâte à sel pour nos activités artistiques

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C’est un vrai plaisir de le voir à l’ouvrage, il y met beaucoup de coeur et de soin. Il aime vraiment tout faire !!!

Et finalement, en pédagogie Montessori, on se rend rapidement compte qu’avec un minimum d’organisation et d’ustensiles/outils et un environnement adapté et stimulant, l’enfant peut apprendre beaucoup de gestes précieux pour le développement de son autonomie et de sa confiance.

Et chez vous, ça se passe comment ?

 

 

 

 

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L’Activité Montessori du Jour : casser des oeufs

Préparer des oeufs brouillés pour le brunch du week-end, voilà une activité que mon petit bonhomme adore ! Et oui, cela lui permet de s’entraîner à casser des oeufs….

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Casser un oeuf n’est pas un exercice si simple… et c’est une activité Montessori de vie pratique, excellent pour la coordination main oeil et la concentration ! L’enfant a en effet besoin de poser son attention, d’avoir des gestes précis, de contrôler sa force, d’observer, d’être patient – et il peut se corriger seul en ramassant les éventuelles coquilles tombées dans le plat.

Ici, ce n’est qu’après la sixième tentative (cette fois-ci, mais il faut en casser beaucoup pour apprendre le geste bien sûr) que mon bonhomme a effectué un geste presque parfait ! Pas de coquilles à repêcher, pas de jaune cassé et une moitié de coquille (non écrasée) dans chaque main. Il était si content de lui !!! Et quel plaisir de contribuer à la préparation de notre repas de famille !!!

 


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L’Activité Montessori du Jour : couper une banane en rondelles

Aujourd’hui, c’est mon petit bonhomme qui a préparé son goûter tout seul. Il a choisi de manger une banane. Parfois il aime la manger comme les petits singes, mais aujourd’hui, il a décidé de la couper en rondelles avec un couteau. On utilise une planche à découper et un couteau assez tranchant. Et on fait confiance à l’enfant (tout en le surveillant bien sûr). C’est parti !

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C’est impressionnant de le voir se concentrer sur cette activité, d’observer la précision du geste et la régularité de la taille des rondelles… L’enfant peut bien sûr s’exercer sur d’autres fruits (kiwi) / légumes (les carottes cuites par exemple) mais l’avantage avec la banane est qu’il peut être autonome du début à la fin de l’activité (la prendre dans la corbeille de fruits, enlever la peau, la couper sur la planche à découper, la transférer dans l’assiette et la manger !!).

Si c’est une première pour votre enfant, vous pouvez lui montrer comment découper la moitié et le laisser autonome sur l’autre moitié ou encore découper une banane chacun. L’essentiel étant qu’il soit assis à votre gauche pour observer le geste correctement.

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Le transfert dans l’assiette se passe bien…

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Il continue de couper avec le couteau. Il m’explique que certaines rondelles sont trop grosses pour être mangées….  Je pense plutôt qu’il adore cette activité et qu’il pourrait couper une douzaine de bananes en un clin d’oeil !

Allez, c’est l’heure de la dégustation ! Mon petit bonhomme adore se servir d’un petit pique pour attraper chaque morceau et le manger. Miam miam !


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L’Activité Montessori du Jour : préparer des coupes glacées

Un article de Maman K. à lire en exclusivité sur le site de Lucky Mum !

http://www.luckymum.fr/lactivite-montessori-du-jour-preparer-des-coupes-glacees/

 

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Pour démarrer l’activité il vous faut des coupes à glaces, des petits bols ou des barquettes, une cuillère à glace, des boîtes de sorbets de différents parfums.

Montrez à votre enfant comment utiliser la cuillère à glace, tenez lui la main pour lui indiquer le bon mouvement, puis laissez le faire.

 

Préparer des glaces seul va lui permettre de manipuler un ustensile nouveau (la cuillère à glace), d’exercer sa motricité fine (faire une boule de glace : “le scooping” est un geste difficile à acquérir), d’éveiller ses sens (goûts, vue, …) et de développer ses capacités d’observation (la glace fond très vite….).

 

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Entre 2 et 6 ans, un enfant a besoin de faire des activités dans la “vraie vie”, avec de “vrais objets” (et pas comme on le voit souvent avec une dînette en plastique qui ne se casse pas et donc dans le cadre duquel ses erreurs n’ont pas de conséquence…).

 

Accomplir une activité ancrée dans la réalité, qui a un début, une fin, un objectif et du sens, lui procure une immense joie intérieure et le fait grandir. En cuisine, les possibilités sont illimitées. Alors armez-vous de patience, faites-lui confiance et fermez les yeux sur le bazar potentiel…

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Miam !

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L’Activité Montessori du Jour : billes de pastèque – le scooping

Avec la chaleur qui s’installe, j’ai proposé à mon petit bonhomme de la pastèque pour le goûter!

Le “scooping” (prélever des billes sur une pastèque /un melon ou faire des boules de glace avec la cuillère à glace par exemple) est un excellent exercice de motricité fine ! Il permet à l’enfant de faire travailler ses petites mains tout en s’amusant. Faire des petites boules avec une cuillère, c’est inhabituel finalement…

Pour cette activité, il suffit de disposer sur le plateau une tranche de pastèque (ou melon, même si la pastèque est plus tendre et rend l’exercice plus accessible), une planche à découper, une cuillère parisienne et un petit bol pour recueillir les billes de pastèque.

Mon petit bonhomme se lance, il m’a déjà vu faire… Aujourd’hui, c’est à son tour !

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Quelle fierté de préparer son goûter tout seul ! Puis nous nous amusons à décrire les saveurs de la pastèque… frais, sucré, juteux, vitaminé, gorgé d’eau… Un petit goût d’été !


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L’Activité Montessori du Jour : pancakes !

Aujourd’hui, après avoir lu “Curious George makes pancakes” (mon petit bonhomme adore Curious George), nous avons fait des pancakes !! J’ai préparé à l’avance la pâte (voir recette en fin de billet) et j’ai laissé à mon petit bonhomme le plaisir de les faire cuire…

Mon petit bonhomme gourmand s’est d’abord assuré qu’il n’y avait pas de grumeaux à l’aide du fouet… et a goûté la pâte ! Pourquoi attendre ?

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Puis, il a versé des petits cercles de pâte dans la poêle et a fait cuire les pancakes (il les a même retournés  avec la spatule sous l’oeil – un peu stressé j’avoue – de maman !)IMG_2203

 

 

Puis il a (généreusement) versé le sirop d’érable sur son pancake … avant de le déguster !IMG_2205

Délicieux !

Associer un livre à une activité, c’est un excellent moyen d’apprécier la lecture, d’apprendre du vocabulaire, d’ancrer une histoire dans la réalité et d’apprendre en s’amusant. D’ailleurs, je suis preneuse de vos recommandations lectures ! Nous sommes toujours à la recherche de petits trésors à ajouter à notre bibliothèque !

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Recette des Pancakes de Maman K.

Pour une 8 à 10 petits pancakes

125g de farine (complète)

15g de sucre

1 oeuf

1/2 sachet de levure

30g de beurre

15cl de lait

1/2 pincée de sel

 

Mélanger la farine, le sucre, le sel et la levure dans un saladier. Ajouter l’oeuf entier et mélanger. Ajouter le beurre fondu et délayer avec le lait.

Laisser reposer 30 min au frigo (Cette étape peut être sautée si vos petits gourmands ne peuvent attendre… les pancakes seront un petit peu moins épais, mais bon…)

Faire cuire comme des crêpes.

Servir tiède avec du sirop d’érable et agrémenter de fruits frais (fraises, myrtilles). Un délice !!

 

Recette du livre de Curious George

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L’Activité Montessori du Jour : pince à glaçons

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une activité de motricité fine : le transfert de glaçons. Le plateau d’activité est composé de deux bols, de glaçons (en forme de petits kangourous) et d’une pince à glaçons 3 griffes. Il faut appuyer sur la partie supérieure de la pince pour actionner les griffes et ainsi ouvrir puis fermer la pince.

Mon petit bonhomme est ravi d’utiliser cet ustensile (et moi aussi car il est excellent pour faire travailler ses petites mains). Il commence son transfert de la main droite, concentré.

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Puis, il essaye de la main gauche.

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Cette activité a retenu son attention pendant un long moment et s’est terminée lorsque les glaçons ont fondu. Et oui, petite leçon de physique : un glaçon c’est avant tout de l’eau devenue solide…

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Je lui ai alors proposé de refaire les glaçons. Verser de l’eau dans le bac à glaçons, ce qu’il a adoré, puis essuyer le surplus d’eau à l’aide de l’éponge.

Les glaçons au congélateur, il s’est alors intéressé à l’éponge et a joué à essuyer l’eau puis à essorer l’éponge dans un bol ! Je l’ai observé et j’étais admirative de sa concentration et de son intérêt pour cette activité du quotidien si banale pour moi… Mais c’est vrai que c’est fascinant une éponge !

La cuisine est décidément une pièce remplie de trésors pour mettre en place des activités Montessori de vie pratique. Ces activités rencontrent toujours un franc succès auprès des enfants !

 

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : apprendre à observer avec des graines germées

Il y a quelques jours, j’ai proposé à mon petit bonhomme de faire germer des graines. Je lui ai donc préparé un petit plateau avec notre germoir (acheté il y a des années), des sachets de graines à germer et un verre d’eau. Voilà une activité simple (et sans terre… donc sans tâche !) qui permet à l’enfant d’aborder le “jardinage” dans la cuisine. Elle est idéale pour apprendre à observer, à être le témoin du miracle de la nature qu’est le processus de germination et tout cela en seulement quelques jours.

Jour 1 – Nous avons choisi les 3 variétés de graines ensemble puis il a versé les graines sur chaque plateau et a empilé les plateaux du germoir.

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Il a ensuite ajouté de l’eau sur le plateau supérieur. Puis, nous avons observé le cheminement de l’eau. L’effet de siphon fait couler l’eau du plateau supérieur au plateau inférieur. C’est intéressant à regarder.

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Un peu de trempette avant que l’eau ne coule…

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Jour 2 et 3 – Un arrosage par jour. Mon petit bonhomme prend sa mission très à coeur. Chaque jour, nous observons et commentons les changements.

Jour 4 – Et après quelques jours, voilà ce que nous avons pu découvrir !

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De belles graines germées pleines de vitamines, minéraux enzymes et protéines pour agrémenter nos salades.

Apprendre à observer, à regarder attentivement, à détailler… faire la nuance entre “voir” et “observer”… prendre le temps de regarder… voilà qui n’est pas si facile pour nous adulte… et pourtant l’enfant, lui, est fasciné par les petits objets et les détails infimes…

Alors, n’hésitez pas à (ré)apprendre à observer… Prenez le temps… chaque jour… C’est le début du printemps et la nature se transforme sous vos yeux… Vous aviez remarqué ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : pèle-pommes et tarte tatin

Depuis que nous avons découvert le pèle-pommes, mon petit bonhomme adore peler les pommes et nous préparer de délicieuses tartes tatin ! Aussi, quand il a vu ce matin les pommes dans la corbeille de fruits, il a tout de suite voulu les peler !! Cette activité était si spontanée que, dans l’action, je n’ai même pas pensé à lui mettre un tablier !! Oups !

Sur le plateau improvisé : le pèle-pommes (qui peut être utilisé en toute sécurité par l’enfant, et cela en toute autonomie – vérifier cependant que la ventouse est de bonne qualité pour que l’appareil reste stable pendant toute la durée de l’utilisation), un bol pour récupérer les épluchures, et un plat pour y déposer les pommes coupées et épluchées. Quel bonheur de peler des pommes !

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Une fois les pommes pelées, mon petit bonhomme beurre un moule à tarte. (Je l’ai choisi transparent pour qu’il puisse se rendre compte des traces du beurre sur le moule et ainsi mieux maîtriser ses gestes.)

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Puis, il ajoute un peu de sucre, les pommes.

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Et la pâte…. Enfin, il fait des petits trous à l’aide d’une fourchette.

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Allez hop, au four !!! Il ne reste plus qu’à attendre le goûter pour déguster…

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Miam Miam !


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L’Activité Montessori du Jour : yaourts maison

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de préparer des yaourts. J’ai acheté une yaourtière sur les conseils d’une amie quand mon petit bonhomme a commencé la diversification alimentaire, et je dois dire que c’est un excellent investissement… Des yaourts bio “maison”, il n’y a pas mieux pour le palais de nos petits bouts !

J’ai donc préparé à l’avance sur un plateau, le yaourt (ferment), le lait (il faut 1 litre, mais je n’ai mis qu’une plus petite quantité pour que mon petit bonhomme puisse le verser seul – il devra donc verser le lait plusieurs fois, et répéter ce geste qu’il adore), un fouet, et les pots de yaourt avec les couvercles.

J’ai également ajouté en cours de préparation : une spatule en silicone (pour récupérer le yaourt ferment au fond du bol), et deux verres doseurs (un très grand et un petit). Ah oui, et prévoir un tablier et une éponge pour les petits accidents, il y en a forcément avec un enfant, donc pas de panique, un petit coup d’éponge et hop, on continue !

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Mon petit bonhomme a commencé par verser le yaourt (ferment) dans le verre doseur, l’a fouetté, puis a ajouté le lait (en plusieurs fois).

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Puis, il a remué.

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Enfin, il a versé la préparation dans chaque pot de yaourt.

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J’ai refermé les pots après lui (car ils sont difficiles à visser…) puis il a porté et déposé chaque pot dans la yaourtière. J’ai enlevé les couvercles et nous avons lancé la fermentation pendant 10h !

Ce soir, mon petit bonhomme pourra savourer son yaourt ! C’est magique, non ?