Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : les ombres chinoises

A la maison, en ce moment, le thème de la “peur” est omniprésent dans les échanges avec mon petit bonhomme : le thème a été abordé à l’école, l’imminente fête d’halloween avec ses sorcières et ses fantômes, une période sensible de la peur vers 4 ans (du noir, des voleurs, des loups), la peur pour évacuer ses angoisses de grand frère – qui sent sa place et son amour menacés par l’arrivée de 2 petits frères …

Bref, pour essayer de désamorcer certaines peurs et tout simplement de parler de la peur, nous lisons régulièrement, notamment l’excellent livre “Balthazar n’a pas peur du noir et Pépin presque pas non plus.”

Nous avions reçu ce livre en cadeau, il y a quelques temps déjà, avec un petit set d’ombres chinoises sur la thématique de Paris. Dans le livre en effet, Balthazar et Pépin s’amusent à faire des ombres chinoises…

Et mon petit bonhomme adore en faire également! La période est un peu passée, mais il y a quelques semaines, il fallait raconter des histoires avec le théâtre d’ombres tous les soirs et mettre en scène le voleur de trésors, le ramoneur qui brûle toutes les écoles pour empêcher les enfants d’y aller, la princesse masquée qui ne sait pas quel amoureux choisir, la lune qui ne sait plus comment briller, ….

Au début, je racontais les histoires que j’inventais en entier, en essayant parfois d’aborder des faits marquants de sa vie d’enfant, ou de la mienne.

Puis, au fil du temps, il est devenu co-scénariste des histoires. Une fois l’histoire lancée, mon petit bonhomme prend la main et me raconte sa version de l’histoire, il complète avec des petits détails, s’approprie les histoires, aborde ses peurs… J’entends son discours se structurer, je l’écoute jongler avec les temps de la langue française (pas simple), jongler avec ses peurs ou ce qu’il a vécu.
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J’apprends beaucoup sur lui en l’écoutant. Je me rends compte de son imagination débordante, de la précision de sa mémoire, de la mise en place de son discours…

C’est extrêmement intéressant, pour moi comme pour lui. Et quelle excellente activité pour le langage, la logique, la structuration de la pensée, le développement de l’imagination … Si vous n’avez pas de théâtre d’ombres, n’hésitez pas à en fabriquer ou à en acheter un set. C’est un bon investissement !

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L’Activité Montessori du Jour : les blocs magnétiques

Depuis le mois de juin, mon petit bonhomme a la chance d’avoir un set de blocs magnétiques. C’est une belle découverte, venue tout droit des USA (un cadeau de papy et mamie en souvenir de leur séjour à San Francisco).

Nous avons un set coloré de 24 pièces. C’est un jeu intéressant et très esthétique qui passionne mon petit bonhomme.

 

 

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Dans son approche, Maria Montessori encourage l’utilisation de blocs et les a d’ailleurs intégrés dans le matériel proposé aux enfants (escalier marron, tour rose par exemple). Selon elle, l’enfant exerce instinctivement sa coordination en manipulant des blocs et apprend ainsi la maîtrise de ses gestes.

C’est vrai. En manipulant des blocs, en cherchant à les empiler (ici selon leur polarité), à trouver l’équilibre dans les constructions, j’observe mon petit bonhomme et je constate que ses mouvements se font de plus en plus précis, qu’ils sont contrôlés et réfléchis, que ses édifices sont de plus en plus complexes.

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Les blocs permettent à l’enfant de parfaire ses connaissances mathématiques (équilibre, proportions, etc.), d’exercer sa motricité fine et d’être créatif, en inventant mille et une constructions différentes.

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Ce set de blocs magnétiques permet de belles expérimentations. Mais je sais que sur le long terme, il faudra investir (et c’est onéreux) dans un autre set, pour avoir plus de pièces et inventer toujours plus.


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L’Activité Montessori du Jour : balles tactiles et observation

En observant bébé J., je me suis rendu compte de sa grande envie de se servir de ses mains ! A 3 mois et demi, je le trouve particulièrement en avance au niveau de sa coordination main/oeil.

Je lui ai donc proposé des balles tactiles…

La première est la balle de préhension (que vous trouverez facilement, notamment chez Nature & Découvertes). Cette balle souple en tissu avec plusieurs poignées peut être proposée à partir de 4 mois (et un peu plus tard pour les pieds).

C’est un émerveillement de voir un enfant découvrir qu’il a des mains et qu’il peut s’en servir ! Bébé J. a adoré et j’ai senti qu’il était très concentré en manipulant la balle.

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Puis je lui ai proposé la balle sensorielle à picots. Cette balle aussi se manipule facilement : elle est ultra légère, colorée et composée de picots qui permettent de bien la tenir entre les mains.

Bébé J. a adoré jouer avec cette balle. Il s’est amusé à tenir la balle (presque plus grosse que lui !!) pendant un long moment. De son côté, son grand frère a joué le rôle d’assistant en lui redonnant la balle chaque fois qu’elle roulait…. Du haut de ses 3 ans et demi, il apprécie lui aussi ce ballon très original!

Bébé J. aime également beaucoup le hochet coloré “skwish”. Il passe beaucoup de temps à l’observer et il arrive bien à le tenir entre ses mains, grâce à ses élastiques.

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Bébé J. est également très à l’aise sur le ventre, et ce depuis longtemps… Tonique, il peut rester dans cette position un long moment, et si je place mon bras derrière ses pieds, il pousse déjà pour avancer !!!! Je sens qu’il a soif de mobilité et de découvertes ! Déjà !

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Bébé E., lui aussi, progresse chaque jour, est de plus en plus tonique et tiens très bien sa tête! Mais il est un peu encombré depuis quelques jours et n’apprécie donc pas du tout la position allongée ou sur le ventre…

Ces jours-ci, il préfère les câlins de maman, et quand il est serein, il aime observer et babiller devant le tableau de Sonia Delaunay intitulé “voyages lointains”. Grâce à ses couleurs et ses formes, il permet une évasion et un émerveillement à tout âge.

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Ah mes bébés, qu’ils sont intéressants à observer ! Déjà, je note les différences dans les caractères et les activités préférées de chacun… C’est fascinant, non ?


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L’Activité Montessori du Jour : le téléphone

Il y a quelques semaines, j’ai proposé à mon petit bonhomme une petite expérience scientifique qui permet d’appréhender le son et la transmission du son : fabriquer un téléphone avec des pots de yaourts vides.

Pour cela, il vous suffit de 2 pots de yaourts, un cordon et une aiguille.

Mon petit bonhomme a fait un trou dans le fond des pots à l’aide d’une grosse aiguille, puis il a enfilé le cordon. Je l’ai aidé à faire le noeud dans chaque pot.

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Puis nous nous sommes éloignés et nous avons tendu le cordon. Il a d’abord écouté, puis il m’a parlé! Incroyable, mais vrai, nous avons fabriqué un téléphone! Le son voyage dans le cordon, les vibrations de la voix sont transmises à travers le cordon d’un pot à l’autre !

Mon petit bonhomme a adoré, son seul regret étant de ne pas pouvoir parler et écouter en même temps !

La prochaine fois, nous essayerons avec des pots de tailles différentes et des cordons de tailles différentes, pour essayer d’établir un comparatif et de mettre au point un téléphone encore plus performant ! Nous en avons discuté mais ce sera pour une prochaine fois, et j’espère que cela viendra de lui !

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