Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : casser des oeufs

Préparer des oeufs brouillés pour le brunch du week-end, voilà une activité que mon petit bonhomme adore ! Et oui, cela lui permet de s’entraîner à casser des oeufs….

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Casser un oeuf n’est pas un exercice si simple… et c’est une activité Montessori de vie pratique, excellent pour la coordination main oeil et la concentration ! L’enfant a en effet besoin de poser son attention, d’avoir des gestes précis, de contrôler sa force, d’observer, d’être patient – et il peut se corriger seul en ramassant les éventuelles coquilles tombées dans le plat.

Ici, ce n’est qu’après la sixième tentative (cette fois-ci, mais il faut en casser beaucoup pour apprendre le geste bien sûr) que mon bonhomme a effectué un geste presque parfait ! Pas de coquilles à repêcher, pas de jaune cassé et une moitié de coquille (non écrasée) dans chaque main. Il était si content de lui !!! Et quel plaisir de contribuer à la préparation de notre repas de famille !!!

 

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L’Activité Montessori du Jour : une après-midi colorée

Depuis quelques jours, mon petit bonhomme s’est remis à jouer avec les boîtes de couleurs (boîte numéro 1 avec les trois couleurs primaires et la boîte numéro 2). Il manipule ces boîtes depuis quelques mois déjà. J’ai retrouvé des photos avec la boîte de couleurs du mois de novembre, mon petit bonhomme avait 20 mois, comme ci-dessous.

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Nous sommes passés par les étapes de mises en paires, mais assez brièvement car mon petit bonhomme se lassait rapidement. Il a toujours préféré laisser libre court à son imagination en faisant des trains de couleurs ou les observer tout simplement. D’ailleurs, il connaissait déjà bien le nom des couleurs avant de manipuler les boîtes…

Aujourd’hui, il adore les aligner à plat dans la boîte, les superposer, trier les couleurs qu’il préfère, faire des trains (toujours) et, c’est nouveau, créer des formes.

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Aujourd’hui, après une manipulation libre, j’ai proposé à mon petit bonhomme de prendre le livre de Balthazar comme support de jeu (Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi, Marie-Hélène Place).

Nous avons donc ensemble reconstitué les couleurs de l’arc-en-ciel avec les tablettes, associé les couleurs du livre avec les tablettes, et nous avons abordé le mélange des couleurs (déjà abordé en peinture) en lui montrant les couleurs primaires et les diverses associations possibles …

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Cette activité autour des couleurs permet à l’enfant de développer son acuité visuelle (discrimination chromatique visuelle), son vocabulaire, sa capacité d’association et son sens logique. Elle enseigne également la précision et la concentration (l’enfant doit par exemple tenir les tablettes par les bords en bois naturel, sans toucher la partie colorée). Indirectement, elle prépare l’enfant à des activités d’art plastique mais aussi aux mathématiques.

Et puis, pour tous, que c’est agréable de voir la vie en couleurs !

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : la boîte à découper

Mon petit bonhomme adore manipuler les ciseaux et découpe toutes les étiquettes qu’il repère… C’est donc avec beaucoup de plaisir qu’il a découvert aujourd’hui la boîte à découper que je lui ai préparée…

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Pour cette “boîte à découper”, j’ai utilisé une mallette en plastique transparent que j’avais déjà (d’un coffret sécurité Béaba acheté il y a longtemps), des séparateurs (petites boites) en plastique (que j’utilise habituellement pour la création de bijoux ou pour ranger les vis de mon mari), des bandelettes de papier à dessin de différentes couleurs et de différentes tailles découpées sur mesure et d’une paire de ciseaux pour enfant.

(Pour l’instant, les bandelettes de couleur sont vierges, mais quand il sera prêt, je tracerai des formes pour qu’il s’exerce à découper diverses formes et en suivant un trait. Mais à ce stade, je laisse mon petit bonhomme découper par plaisir et selon ses envies…)

Mon petit bonhomme a adoré et il s’est mis à découper aussitôt la boîte ouverte. Il a commencé de la main gauche et a soigneusement découpé toutes les bandelettes violettes. (Le violet est sa couleur préférée).

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Puis, une fois toutes les bandelettes violettes découpées en petits morceaux, il a poursuivi, de la main droite cette fois, avec les bandelettes roses. Comme on le fait souvent en pédagogie Montessori, il s’est naturellement exercé des deux mains, et cela sans aucune instruction ou indication de ma part. J’ai trouvé cela assez incroyable.

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Il s’est concentré pendant plus de 20 minutes, bref, une éternité, surtout en ce moment ! J’ai même eu le temps de prendre une petite vidéo… Une fois le découpage terminé, il a refermé la mallette et s’est promené dans tout l’appartement avec, très fier de sa nouvelle “boîte à découper” !

Cette activité est excellente pour la motricité fine, la concentration et l’acuité visuelle de votre enfant. Je vous conseille vivement de la proposer à vos enfants !


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Une mise en perspective – reality check

Aujourd’hui, je ressens le besoin de faire un billet un peu plus personnel. Vous êtes nombreux et nombreuses à prendre contact avec moi pour des conseils sur la pédagogie, en laissant souvent transparaître un sentiment d’inquiétude vis à vis du développement de votre enfant ou de votre investissement en tant que maman. En lisant le blog, il est facile  d’imaginer que mon petit bonhomme, Hayden, est un enfant parfait, sage comme une image, un petit génie…et que je suis une maman parfaite.

Il n’en est rien. Je vous rassure toutes et tous, mon petit bonhomme est loin d’être un enfant parfait, sage comme une image, obéissant, mature, calme, etc. C’est un enfant ordinaire (extra-ordinaire à mes yeux bien sûr), mais c’est un enfant comme les autres, avec ses défauts et ses qualités, de bons moments et des moments plus difficiles. Il n’a que 2 ans et demi et il a la maturité de 2 ans et demi, notamment en ce qui concerne la gestion de ses émotions.

Ce que vous voyez et lisez sur le blog, ce n’est qu’une facette de ce qu’il est. Nous ne partageons ici que les activités qui se passent bien, qui lui plaisent, quand il est en forme et disponible. Ce qu’il sait faire. C’est assez incroyable d’ailleurs de le voir serein, concentré et calme, dans le cadre de ses activités Montessori, quand je sais qu’il peut être aussi parfois dans des moments de rage et d’excitation extrême.

Oui, les moments difficiles existent. J’ai moi aussi des moments de doutes. Je connais parfaitement le sentiment de culpabilité de toutes les mamans (est-ce que je fais bien ? S’il a réagi comme cela et que cela a mené à une crise de colère, c’est certainement de ma faute, etc. Comment faire pour que cela se passe mieux ?). Parfois je ne le comprends pas. Parfois, je me sens perdue et je me dis qu’il est bien difficile d’être une maman bienveillante.

Mais j’apprends (et c’est difficile) à lâcher prise. Je discute avec mon mari, mes amies, je lis Isabelle Filliozat, Catherine Dumonteil-Kremer, Thomas Gordon, Lawrence Cohen et autres bibles sur l’éducation bienveillante. Je prends du recul. Je chemine, j’avance par tâtonnements. Un être humain en construction, c’est tellement complexe. Etre maman, c’est à la fois épanouissant et frustrant. Et c’est par nature être imparfaite…

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Ma conclusion est simple, voire simpliste. L’essentiel finalement c’est d’aimer et de donner du temps à son enfant. De jouer, de partager, d’écouter. D’être présente, avec un regard bienveillant. Dans les bons moments et les moments difficiles aussi (surtout).

Ce que je partage sur ce blog est filtré, ce n’est que le meilleur. J’espère simplement avec ce partage vous donner des idées d’activités inspirées de la pédagogie Montessori, des activités simples à mettre en place avec votre enfant, pour passer du temps de qualité avec lui, l’aimer et l’aider à grandir. C’est un cadeau, pour vous et pour vos enfants. Pour qu’il y ait un maximum de moments de bonheur et de joie. Et les mauvais moments, on en tire les leçons et on avance, doucement, chacun à son rythme.


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L’Activité Montessori du Jour : couper une banane en rondelles

Aujourd’hui, c’est mon petit bonhomme qui a préparé son goûter tout seul. Il a choisi de manger une banane. Parfois il aime la manger comme les petits singes, mais aujourd’hui, il a décidé de la couper en rondelles avec un couteau. On utilise une planche à découper et un couteau assez tranchant. Et on fait confiance à l’enfant (tout en le surveillant bien sûr). C’est parti !

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C’est impressionnant de le voir se concentrer sur cette activité, d’observer la précision du geste et la régularité de la taille des rondelles… L’enfant peut bien sûr s’exercer sur d’autres fruits (kiwi) / légumes (les carottes cuites par exemple) mais l’avantage avec la banane est qu’il peut être autonome du début à la fin de l’activité (la prendre dans la corbeille de fruits, enlever la peau, la couper sur la planche à découper, la transférer dans l’assiette et la manger !!).

Si c’est une première pour votre enfant, vous pouvez lui montrer comment découper la moitié et le laisser autonome sur l’autre moitié ou encore découper une banane chacun. L’essentiel étant qu’il soit assis à votre gauche pour observer le geste correctement.

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Le transfert dans l’assiette se passe bien…

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Il continue de couper avec le couteau. Il m’explique que certaines rondelles sont trop grosses pour être mangées….  Je pense plutôt qu’il adore cette activité et qu’il pourrait couper une douzaine de bananes en un clin d’oeil !

Allez, c’est l’heure de la dégustation ! Mon petit bonhomme adore se servir d’un petit pique pour attraper chaque morceau et le manger. Miam miam !