Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : pince à glaçons

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une activité de motricité fine : le transfert de glaçons. Le plateau d’activité est composé de deux bols, de glaçons (en forme de petits kangourous) et d’une pince à glaçons 3 griffes. Il faut appuyer sur la partie supérieure de la pince pour actionner les griffes et ainsi ouvrir puis fermer la pince.

Mon petit bonhomme est ravi d’utiliser cet ustensile (et moi aussi car il est excellent pour faire travailler ses petites mains). Il commence son transfert de la main droite, concentré.

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Puis, il essaye de la main gauche.

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Cette activité a retenu son attention pendant un long moment et s’est terminée lorsque les glaçons ont fondu. Et oui, petite leçon de physique : un glaçon c’est avant tout de l’eau devenue solide…

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Je lui ai alors proposé de refaire les glaçons. Verser de l’eau dans le bac à glaçons, ce qu’il a adoré, puis essuyer le surplus d’eau à l’aide de l’éponge.

Les glaçons au congélateur, il s’est alors intéressé à l’éponge et a joué à essuyer l’eau puis à essorer l’éponge dans un bol ! Je l’ai observé et j’étais admirative de sa concentration et de son intérêt pour cette activité du quotidien si banale pour moi… Mais c’est vrai que c’est fascinant une éponge !

La cuisine est décidément une pièce remplie de trésors pour mettre en place des activités Montessori de vie pratique. Ces activités rencontrent toujours un franc succès auprès des enfants !

 

 

 

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L’Activité Montessori du Jour : jardinage et récolte des asperges

Quand mon petit bonhomme accompagne Papylou au jardin potager, il apprend à faire des semis, à planter des graines de courgettes, à repiquer des salades, à arroser… Aujourd’hui, au programme, récolte des asperges.

Il faut d’abord observer et repérer la tige de l’asperge qui dépasse de la butte de terre.

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Puis,une fois l’asperge coupée par Papylou (avec un outil adapté), il faut la sortir de terre et l’apporter dans ce drôle de panier.

 

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Le jardinage est un aspect essentiel, mais souvent négligé, de la pédagogie Montessori.

Pour Maria Montessori, les enfants doivent « vivre la nature » pour se sentir concernés. Bien sûr, à travers le jardinage, les enfants apprennent le cycle de la nature, comment pousse une plante, etc.

Mais, le jardinage, c’est aussi une activité motrice et sensorielle. Mon petit bonhomme adore malaxer la terre, toucher l’asperge, l’observer, la sentir, … tous ses sens sont en éveil ! Il est heureux, en parfaite harmonie avec la nature. “Il faut cultiver son jardin” disait Voltaire.

Maria Montessori va même plus loin et assimile le jardinage à une activité spirituelle et thérapeutique. Idéal pour des parents et des enfants zen …


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L’Activité Montessori du Jour : apprendre à observer avec des graines germées

Il y a quelques jours, j’ai proposé à mon petit bonhomme de faire germer des graines. Je lui ai donc préparé un petit plateau avec notre germoir (acheté il y a des années), des sachets de graines à germer et un verre d’eau. Voilà une activité simple (et sans terre… donc sans tâche !) qui permet à l’enfant d’aborder le “jardinage” dans la cuisine. Elle est idéale pour apprendre à observer, à être le témoin du miracle de la nature qu’est le processus de germination et tout cela en seulement quelques jours.

Jour 1 – Nous avons choisi les 3 variétés de graines ensemble puis il a versé les graines sur chaque plateau et a empilé les plateaux du germoir.

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Il a ensuite ajouté de l’eau sur le plateau supérieur. Puis, nous avons observé le cheminement de l’eau. L’effet de siphon fait couler l’eau du plateau supérieur au plateau inférieur. C’est intéressant à regarder.

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Un peu de trempette avant que l’eau ne coule…

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Jour 2 et 3 – Un arrosage par jour. Mon petit bonhomme prend sa mission très à coeur. Chaque jour, nous observons et commentons les changements.

Jour 4 – Et après quelques jours, voilà ce que nous avons pu découvrir !

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De belles graines germées pleines de vitamines, minéraux enzymes et protéines pour agrémenter nos salades.

Apprendre à observer, à regarder attentivement, à détailler… faire la nuance entre “voir” et “observer”… prendre le temps de regarder… voilà qui n’est pas si facile pour nous adulte… et pourtant l’enfant, lui, est fasciné par les petits objets et les détails infimes…

Alors, n’hésitez pas à (ré)apprendre à observer… Prenez le temps… chaque jour… C’est le début du printemps et la nature se transforme sous vos yeux… Vous aviez remarqué ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : pèle-pommes et tarte tatin

Depuis que nous avons découvert le pèle-pommes, mon petit bonhomme adore peler les pommes et nous préparer de délicieuses tartes tatin ! Aussi, quand il a vu ce matin les pommes dans la corbeille de fruits, il a tout de suite voulu les peler !! Cette activité était si spontanée que, dans l’action, je n’ai même pas pensé à lui mettre un tablier !! Oups !

Sur le plateau improvisé : le pèle-pommes (qui peut être utilisé en toute sécurité par l’enfant, et cela en toute autonomie – vérifier cependant que la ventouse est de bonne qualité pour que l’appareil reste stable pendant toute la durée de l’utilisation), un bol pour récupérer les épluchures, et un plat pour y déposer les pommes coupées et épluchées. Quel bonheur de peler des pommes !

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Une fois les pommes pelées, mon petit bonhomme beurre un moule à tarte. (Je l’ai choisi transparent pour qu’il puisse se rendre compte des traces du beurre sur le moule et ainsi mieux maîtriser ses gestes.)

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Puis, il ajoute un peu de sucre, les pommes.

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Et la pâte…. Enfin, il fait des petits trous à l’aide d’une fourchette.

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Allez hop, au four !!! Il ne reste plus qu’à attendre le goûter pour déguster…

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Miam Miam !


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L’Activité Montessori du Jour : perles de bois

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme d’enfiler des perles de bois. Sur le plateau, j’ai disposé les perles de bois dans un petit bol et le cordon, noué sur l’une des deux extrémités.

Et voilà ! Mon petit bonhomme commence à enfiler les premières perles…  Regardez ces petites mains ! Précises et appliquées…

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Cette activité est simple à mettre en place et peut être déclinée avec différents objets, qui sont déjà dans vos placards… Pâtes, boutons, pailles, tubes en carton colorés (type essuie-tout) pour les “perles” et lacets, fil de scoubidou, raffia pour les fils…

Si votre enfant est prêt (mon petit bonhomme n’était pas prêt il y a encore quelques semaines), il sera absorbé par cette activité qui lui permettra de travailler sa coordination main-oeil et sa motricité fine… et, après quelques minutes de calme (une pause thé peut-être?), vous pourrez porter fièrement de jolis colliers !!

 

 


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L’activité Montessori du Jour : leçon d’art et puzzles géants

Comme le temps ne permet pas de promenade aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de parler d’art et de travailler sur des puzzles géants (12 pièces). Les puzzles géants sont plus faciles pour un enfant qui débute car les contrastes de formes et de couleurs sont encore plus visibles. Les pièces sont également plus épaisses et donc se manipulent plus facilement.

Le premier est un puzzle avec pour thème “le monde sous-marin” (“under the sea”) de la marque mudpuppy (Galison), une maison d’édition qui travaille en étroite collaboration avec les musées depuis 1979 et qui propose des articles “éthiques” avec des dessins de qualité, souvent vendus dans les boutiques des musées.

Coloré et joliment illustré par la Suédoise Ingela Arrhenius, ce puzzle est en plus pratique car il se range dans sa pochette et peut s’emporter partout. Mon petit bonhomme l’adore !

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Un puzzle demande beaucoup de concentration et d’effort. Mon petit bonhomme prend son temps pour le reconstituer…Nous avons parlé du titre, des dessins, du choix des couleurs, de la composition, des animaux et de l’illustratrice…

Une fois le puzzle terminé, il est très fier de lui… et souhaite même transporter son puzzle “trophée” dans tout le salon (sur un plateau)!

La leçon continue, je lui propose un deuxième puzzle : “la danse de Matisse” de la marque Vilac. Comme ce puzzle est plus difficile, il est présenté sur son tapis incomplet, comme une invitation à jouer.

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Mon petit bonhomme se prend au jeu ! Et il termine le puzzle tout seul…

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Là encore, nous avons parlé des couleurs, de l’artiste, je lui ai montré la signature de Matisse en bas à droite du puzzle et je lui ai expliqué que cette image représentait une danse…

“Une danse ? Je peux danser avec elles ?”

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Du haut de ses 26 mois, mon petit bonhomme a compris… L’art, c’est beau, c’est coloré, mais c’est surtout un moyen d’expression, une autre façon de communiquer, de partager une émotion, de transmettre une énergie… C’est un véritable langage…


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L’Activité Montessori du Jour : la pelle et la balayette

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a découvert une petite surprise en se réveillant de la sieste. Un petit carré jaune est apparu dans le salon. J’ai expliqué à mon petit bonhomme que pendant qu’il faisait la sieste, maman avait fait tomber les boutons, que c’était un petit  accident. Je lui ai demandé s’il voulait m’aider à réparer mon accident, à l’aide de la balayette et de la pelle.

Il a tout de suite accepté !

 

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Et voilà ! Il a poussé tous les boutons dans la pelle à l’aide de la balayette et il les a versés dans la boîte à boutons. Merci de ton aide petit bonhomme !

Cet exercice simple a permis à mon petit bonhomme d’utiliser les mêmes objets que moi (ce qu’il adore), et lui enseigne (je l’espère) l’ordre, la propreté et le soin qu’il faut apporter à son environnement. Et puis j’aime aussi lui apprendre à aider et à rendre service.

Pour que cet exercice soit à la portée de l’enfant et donc une réussite, il faut délimiter l’espace à nettoyer pour que l’enfant puisse avoir un repère (ici avec du ruban adhésif). J’ai également choisi des objets assez gros et colorés (boutons) pour cet exercice, afin de permettre à mon petit bonhomme de visualiser très clairement ce qu’il devait balayer. Selon l’âge de l’enfant, on peut bien sûr utiliser des miettes et de la poussière, ainsi qu’un balai adapté à sa taille. Si vous devez lui montrer comment faire, il faut bien sûr le faire avec des gestes lents et précis.

Le contrôle de l’erreur se fait tout naturellement par l’enfant, lorsque le carré jaune est propre et que tous les boutons sont rangés à leur place.

L’exercice terminé, il est temps de proposer à l’enfant de se laver les mains !!

 


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L’Activité Montessori du Jour : yaourts maison

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme de préparer des yaourts. J’ai acheté une yaourtière sur les conseils d’une amie quand mon petit bonhomme a commencé la diversification alimentaire, et je dois dire que c’est un excellent investissement… Des yaourts bio “maison”, il n’y a pas mieux pour le palais de nos petits bouts !

J’ai donc préparé à l’avance sur un plateau, le yaourt (ferment), le lait (il faut 1 litre, mais je n’ai mis qu’une plus petite quantité pour que mon petit bonhomme puisse le verser seul – il devra donc verser le lait plusieurs fois, et répéter ce geste qu’il adore), un fouet, et les pots de yaourt avec les couvercles.

J’ai également ajouté en cours de préparation : une spatule en silicone (pour récupérer le yaourt ferment au fond du bol), et deux verres doseurs (un très grand et un petit). Ah oui, et prévoir un tablier et une éponge pour les petits accidents, il y en a forcément avec un enfant, donc pas de panique, un petit coup d’éponge et hop, on continue !

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Mon petit bonhomme a commencé par verser le yaourt (ferment) dans le verre doseur, l’a fouetté, puis a ajouté le lait (en plusieurs fois).

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Puis, il a remué.

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Enfin, il a versé la préparation dans chaque pot de yaourt.

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J’ai refermé les pots après lui (car ils sont difficiles à visser…) puis il a porté et déposé chaque pot dans la yaourtière. J’ai enlevé les couvercles et nous avons lancé la fermentation pendant 10h !

Ce soir, mon petit bonhomme pourra savourer son yaourt ! C’est magique, non ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : dessin à poinçonner

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme d’apprendre à poinçonner. Pour cette activité, il suffit de disposer sur le plateau d’activité, un poinçon, un support de poinçonnage en feutrine (ou une plaque de liège) et un dessin à poinçonner (avec des pointillés). Il est également possible de fixer le dessin sur le support à l’aide de punaises, mais ici, j’ai préféré montrer à mon petit bonhomme comment tenir la feuille avec la deuxième main.

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Je lui ai montré comment faire les premiers trous (toujours dans le sens de l’écriture), puis je l’ai laissé poinçonner. Il était concentré et surtout précis, tous les trous se situent bien sur les pointillés ! Il n’a pas poinçonné la totalité du coeur, mais disons à peu près la moitié… ce qui est déjà un très bel effort pour une première fois.

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J’ai terminé les points puis je l’ai laissé détaché le coeur et le décorer.

Poinçonner est une activité importante en pédagogie Montessori. En effet, grâce à cette activité, l’enfant va petit à petit apprendre à positionner sa main sur le poinçon (comme plus tard sur un crayon), à contrôler la force de ses doigts et de son poignet, à suivre une ligne (qu’elle soit droite ou courbe), etc. Ces différentes aptitudes vont l’amener progressivement au stade de l’écriture.

Ce qui est sûr c’est que mon petit bonhomme a spontanément utilisé sa main gauche !!

 


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L’Activité Montessori du Jour : exposition interactive

Aujourd’hui, mon petit bonhomme s’est initié à l’art moderne grâce à l’exposition interactive “touches et notes de lumière” proposée par Artesens dans le cadre du festival “Mon Echappée Belle”.

Cette exposition permet à tous de découvrir des oeuvres qui ont marqué la période essentielle de l’art moderne à travers une expérience sensorielle : d’abord observer une reproduction de l’oeuvre originale, puis toucher sa transposition tactile “en relief” dans une abondance de matières, reliefs, formes, couleurs, jeux d’assemblages, et enfin écouter en accompagnement une oeuvre musicale choisie.

Bravo pour ce concept qui a permis à mon petit bonhomme de découvrir de façon ludique et sensorielle Cézanne, Signac, Matisse, Picasso, Kandinsky, Klein, Mondrian… et Wagner, Debussy, Satie, Ravel, Stravinsky, Schönberg…

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Exposer son enfant à des oeuvres d’art, que ce soit à portée de vue dans sa chambre ou au travers d’une exposition, c’est aussi l’encourager à observer, à développer son imagination et ses sens artistiques. Ces expositions interactives sont de belles opportunités pour éduquer le regard d’un enfant ! A consommer sans modération…

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Festival “Mon Echapée Belle” du 1er au 22 Avril 2014 à Bouc Bel Air, Lambesc, Simiane et Venelles.