Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : l’entonnoir

Aujourd’hui, au programme, un petit plateau composé de deux petites bouteilles en verre, d’une éponge et d’un entonnoir. J’ai trouvé cet entonnoir en plastique transparent avec une petite poignée dans une grande surface et je me suis dit qu’il serait parfait pour mon petit bonhomme qui pourrait voir le liquide s’écouler de l’entonnoir.

Je lui montre une fois comment verser l’eau d’une bouteille à l’autre à l’aide de l’entonnoir, pour chacune des bouteilles (de la droite vers la gauche puis de la gauche vers la droite). Puis je lui laisse la main.

Les premières tentatives sont hésitantes et il renverse un peu d’eau… Il n’est pas content du tout. Mais, on éponge et on recommence.

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Il a donc commencé à utiliser ses deux mains pour tenir la bouteille et a gagné en précision.

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A deux mains, il est clairement plus à l’aise.

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Pour une première tentative, je trouve qu’il s’est bien débrouillé. Mais j’avais quand même l’impression qu’il n’était pas si content de lui et que le fait d’avoir renversé de l’eau en début d’exercice l’a déstabilisé et a ôté une partie du plaisir de cette activité… Heureusement, vers la fin, j’ai pu voir naître un petit sourire sur son visage (dernière photo) !

C’est une activité bien difficile et il faudra recommencer, non seulement pour utiliser l’entonnoir avec plaisir (et sans avoir peur de renverser de l’eau) mais aussi pour être plus à l’aise, plus précis dans ses gestes et gagner en confiance.

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L’Activité Montessori du Jour : dessins gourmands

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a eu un avant goût des premiers tracés de lettres : je lui ai proposé un plateau recouvert de cassonade pour qu’il puisse faire des dessins et observer ses empreintes.

Premiers contacts avec la matière… Et oui, c’est du sucre… les petits grains de sucre collent aux doigts et c’est délicieux…. Mais là n’est pas l’objet de cet exercice !!

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Chaque dessin peut être effacé facilement en secouant le plateau et on peut recommencer ! Faire des traits et des points…

Il utilise son index droit et son tracé suit le sens de l’écriture (sens inverse des aiguilles d’une montre), comme s’il traçait une lettre. A ce stade, je pense qu’il s’agit d’une coïncidence mais c’est peut être aussi (un peu j’espère) le résultat des exercices qu’il a fait jusqu’à présent…

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Puis, il a tenté de dessiner un arc-en-ciel ou encore d’utiliser les paumes des mains pour faire des traces plus franches…

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Je suis ravie qu’il ait pris du plaisir avec cette ardoise magique !

En effet, cette activité est toute simple, mais elle permet à l’enfant de prendre conscience de sa capacité à “laisser des traces”, d’éprouver de nouvelles sensations et d’associer une sensation à un geste et un geste à une trace. C’est une activité essentielle dans l’apprentissage de l’écriture.

Selon Maria Montessori, les enfants ont le désir et la capacité d’écrire avant de lire. Les encourager dans des activités comme le dessin, la peinture, ainsi que toutes les activités Montessori de motricité fine (notamment l’apprentissage de la “pince”) les prépare tout doucement et de façon ludique à, un jour, tenir un crayon et écrire leur premier phonème.

C’est une activité que nous allons faire régulièrement, d’abord en toute liberté, pour “laisser des traces”… Puis un jour, nous tracerons des lettres…


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L’Activité Montessori du Jour : la boîte à bobos

Quand mon petit bonhomme se cogne ou est malade, nous avons souvent recours à “la boîte à bobos”, un joli coffret de mini-livres (avec un éventail pour déterminer l’intensité de la douleur, et deux cartes mannequins garçon / fille sur lesquels on peut montrer du doigt la zone douloureuse) qui expliquent aux enfants les bobos de tous les jours (rhume, se pincer, la bosse…).

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J’ai trouvé cela dans une petite librairie aixoise que j’aime beaucoup et, comme je suis fan de Catherine Dolto, je me suis laissée tenter. Il avait 18 mois environ (et adorait lire “le bobo de trotro”) quand nous avons exploré ce coffret ensemble pour la première fois. Et mon petit bonhomme est fan.

Parler du bobo, de la douleur, c’est avant tout donner du réconfort, de l’amour et de l’attention. C’est aussi rassurant pour un enfant de comprendre ce qui se passe dans son corps quand il se fait mal, de mettre des mots et de rationaliser une émotion. Cela l’aide à grandir et à prendre conscience de son corps tout en apprenant à en nommer les différentes parties. La découverte de l’anatomie, la prise de conscience de son corps et de son identité sexuelle, sont des phases importantes dans le développement d’un enfant. Et je dois dire que ces livres sont parfaitement adaptés à ces prises de conscience, ils utilisent un langage simple et pratique mais restent “scientifiques”.

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Depuis quelques mois, et sur les conseils d’une amie, j’ai complété ce kit avec le puzzle d’un petit garçon (avec 5 couches superposables) qui détaillent les os, les organes, les muscles, la peau et les vêtements. Même s’il aime beaucoup ce puzzle, je sais que c’est encore un peu difficile pour mon petit bonhomme… mais je suis convaincue que ce puzzle grandira avec lui et sera source de nombreux apprentissages.

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : golf tees, polystyrène et balles de ping pong

Ce matin, au réveil, j’ai proposé à mon petit bonhomme un plateau d’activité plutôt original, composé d’un bloc de polystyrène, de golf “tees”, d’un petit marteau et de balles de ping pong.

L’idée était d’enfoncer, à l’aide du marteau, les petits golf “tees” dans le bloc de polystyrène, puis de faire tenir les balles toutes légères en équilibre. Je lui ai montré comment enfoncer les “tees” à l’aide du marteau, puis je l’ai laissé faire.

Il a tout de suite était captivé et a enfoncé les “tees” colorés dans le bloc de polystyrène, mais à ma grande surprise, il n’a pas utilisé le marteau mis à sa disposition. Il a enfoncé les “tees” avec les doigts, et en particulier à l’aide de son pouce.

Le résultat était très visuel, comme un joli dessin.

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Il s’est amusé à enfoncer les “tees” plusieurs fois dans le bloc de polystyrène, mais toujours dans les mêmes trous. (En fait, il s’est rendu compte en enlevant les premiers “tees” que ceux-ci avaient laissé une marque dans le polystyrène et il a voulu réutiliser les mêmes emplacements…). C’était surprenant de le voir faire et d’observer les variantes de ses compositions.

Pour poursuivre l’activité, je lui ai montré comment poser, tout doucement, une balle de ping pong sur les “tees”. Et il a posé les suivantes, avec délicatesse, car un geste à peine trop brusque faisait tomber toutes les balles de ping pong. (On peut utiliser des billes de différentes tailles aussi, mais je n’en avais pas sous la main…)

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C’était très surprenant de voir le résultat – aérien et esthétique.

Bref, une belle idée à réutiliser, pour apprendre à manipuler différents éléments avec finesse. Je pense aussi m’inspirer de cette activité un jour pour matérialiser et expliquer les planètes et le système solaire.

 

 

 


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L’Activité Montessori du Jour : observer les coccinelles

Au cours de notre promenade du jour, nous avons rencontré une famille de coccinelles…

 

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Mon petit bonhomme était fasciné et en même temps il avait un peu peur. Impossible pour lui d’en prendre une sur son doigt pour la faire s’envoler… C’est impressionnant ces petits coléoptères.

Nous en avons donc mise une sur une feuille pour qu’il puisse l’observer de plus près avant qu’elle ne s’envole vers les cieux. Il était ravi !

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C’est vrai qu’elles sont jolies. J’ai aussi pris beaucoup de plaisir à les photographier.

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En rentrant à la maison, mon petit bonhomme pensait toujours aux coccinelles. Nous avons donc décidé de fabriquer une coccinelle à l’aide d’un bouchon en plastique, d’une chenille et de quelques gommettes. Le résultat est artisanal mais cela était suffisant pour imiter la coccinelle qui s’envole…

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Puis, j’ai eu l’idée de poursuivre la thématique en sortant un puzzle sur les insectes (avec une coccinelle). Cela lui a plu et nous avons révisé le vocabulaire des insectes.

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Partir des découvertes de l’enfant et se laisser guider par ce qui l’intéresse pour construire les activités qui rythment sa journée, n’est ce pas plus intéressant pour lui ? En Montessori, c’est l’enfant qui est à l’initiative de ses apprentissages, l’éducateur n’est là que pour guider l’enfant et le faire progresser.

Si mon petit bonhomme s’intéresse aux coccinelles, il sera ravi d’en apprendre davantage sur leur mode de vie. Un livre serait idéal pour accompagner cet élan. La prochaine fois que nous irons à la bibliothèque, je lui proposerai de chercher un livre sur les coccinelles… En attendant, il pourra en colorier, en peindre ou encore en aimanter (nous avons des aimants en forme de petites coccinelles!)…

 


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L’Activité Montessori du Jour : mosaïque de couleurs

Aujourd’hui, mon petit bonhomme a joué avec des petits clous de couleurs. C’est un des rares jeux en plastique que nous avons, mais j’avoue que je l’aime bien.

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Il permet à l’enfant de laisser libre court à son imagination et de créer de jolis tableaux.

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C’est une autre façon de dessiner et de combiner les couleurs.

Cette activité est accessible aux enfants d’âges très différents (idéal quand on a plusieurs enfants à occuper, le résultat étant toujours incroyablement joli) et est un excellent exercice de motricité fine (permet aux enfants de pratiquer “la pince”).

Et avec le temps, les tableaux abstraits deviendront de plus en plus réalistes… fleurs, bonhommes, véhicules…

Ce jeu offre une multitude de possibilités !


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L’Activité Montessori du Jour : petits exercices de coordination

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme du matériel familier (qu’il a commencé à apprivoiser entre 8 et 12 mois) mais qu’il n’a pas manipulé depuis quelques temps, pour lui faire travailler la coordination main / oeil.

On commence par les premiers puzzles Montessori : le puzzle du triangle, du cercle et du carré ainsi que le puzzle avec les 3 cercles de taille croissante.

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Il s’est entraîné plusieurs fois.

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Quand il s’est arrêté, nous en avons profité pour réviser le vocabulaire des formes (sur la base d’une leçon en 3 temps).

Puis, il s’est exercé à enfiler disques et cubes sur la tige verticale et la tige horizontale. Pas de problème pour lui.

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Puis, un autre petit plateau avec le cube, la sphère et l’ovoïde (à insérer dans leur support respectif). Il a inséré les formes sans difficulté, puis nous avons révisé le vocabulaire.

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Enfin, un grand classique : la poupée russe. Dès qu’il l’a vue, il était content !

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Il a tâtonné et a mis un petit moment à assembler les 5 poupées de la plus petite à la plus grande…

 

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Mais une fois la poupée assemblée, il était aux anges !!! Quel bonheur de capter ce moment de grande satisfaction personnelle !!

 


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L’Activité Montessori du Jour : petites coquilles de noix

En voyant les noix sur l’étal de notre primeur il y a quelques jours, je n’ai pas pu résister… Et oui, je suis sûre que vous aussi, quand vous étiez petit(e)s, vous avez fabriqué de jolis bateaux avec ces petites coquilles !! Pas très original mais un clin d’oeil à mon enfance et une activité de choix pour mon petit bonhomme qui adore les bateaux…

Sur le plateau d’activité, j’ai disposé des coquilles de noix évidées, de la pâte à modeler (rouge, selon le souhait de mon petit bonhomme), des petits bâtonnets, et des petits triangles de papier perforés de deux petits trous (pour les voiles).

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Je montre à mon petit bonhomme comment faire les deux premiers bateaux, puis je le laisse se lancer…

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Il adore l’étape de la pâte à modeler… et les coquilles sont bien pleines ! Pas de problème non plus pour planter le petit bâtonnet.

Quand il faut hisser les voiles, mon petit bonhomme passe sans difficulté le bâtonnet dans le premier trou du petit triangle, pour le deuxième, c’est un peu plus dur! Je lui donne un petit coup de pouce en lui disant qu’effectivement ce n’est pas facile et qu’il faut s’entraîner.

Les bateaux étant terminés, mon petit bonhomme se met à chantonner “bateau sur l’eau….”.

Je lui demande : “est-ce que tu penses que ces bateaux coulent ou flottent ?” Pas de réponse. “Et bien, nous allons faire une expérience !”

Mon petit bonhomme est intrigué. Je lui apporte un petit saladier et de l’eau.

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Il fait le test.

Mais oui, à sa grande joie, (et après quelques ajustements), les bateaux – qu’il vient de fabriquer seul – flottent !!! Une raison de plus pour chanter “bateau, sur l’eau, …”


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2 fêtes pour mes 2 ans !

Mon petit bonhomme a deux ans ! Pour marquer cet évènement, nous avons organisé 2 fêtes !! Une première fête avec ses ami(e)s et une deuxième en famille! Retour sur un week-end marathon d’anniversaire…

Première fête organisée, comme l’année dernière chez Kid et Sens, un club d’éveil pour enfants. Ambiance gourmande.

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Les véhicules sont à l’honneur!

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Tout est fin prêt pour recevoir ses 6 copains et copines…

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Au programme de cette matinée : fresque commune, comptines (avec langage des signes), cérémonie Montessori, et atelier créatif.

Mon petit bonhomme a adoré coller les gommettes sur la fresque (et ses ami(e)s aussi !!!)

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Il s’est également régalé lors de l’atelier créatif au cours duquel les enfants ont fabriqué leur petite voiture en carton. Colorier la voiture, y ajouter des roues, faire une fenêtre, etc. Les voitures prennent formes…

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Je n’ai malheureusement pas de photos de la petite cérémonie Montessori que nous avons faite… mais je pense que l’une des personnes présentes en aura prise et que je pourrais compléter ce post.

Enfin, nous avons soufflé les bougies et avons ouvert les cadeaux !!! Que de jolies choses que vous pourrez découvrir certainement dans de futurs articles… Merci à Anaëlle, Charline, Lilly-Jeanne, Antoine, Luca, Taïkan d’avoir fait de cet anniversaire un moment de bonheur pour mon petit bonhomme! Merci également à Valia de Kid et Sens pour ses bonnes idées et son implication dans l’organisation de cette fête!

Deuxième étape : dimanche à la maison, en famille ! Ambiance rose et bleu – tout est fait maison !! Cupcakes (ainsi que les cupcakes toppers), gâteau au yaourt, carrot cake…

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Cookies préparés avec mon petit bonhomme …

 

 

 

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Et voilà! Il est temps de souffler les bougies devant la famille réunie !!!

 

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Mon petit bonhomme a deux ans !!! 2 ans de bonheur et de joie ! Merci petit coeur de rendre notre vie plus belle chaque jour !


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L’Activité Montessori du Jour : des promenades qui ont du sens !

Si il y a une chose que mon petit bonhomme adore, c’est se balader dans la nature !

Il aime bien “aller se promener” mais ce qu’il aime surtout c’est “aller ramasser des feuilles pour préparer le box des chevaux” ou encore “aller ramasser des pignes et des brindilles pour transporter dans le camion-benne”. Il apprécie d’autant plus la ballade s’il a un objectif et qu’il doit ramasser des petits cailloux ou autres trésors. Aussi, nous ne partons jamais sans “son petit sac à trésors”.

Puis à son retour, il prend le temps de jouer avec ce qu’il a ramassé ou il dépose ses trésors dans un espace dédié à l’extérieur (un pot pour les cailloux, un pour les pignes, un pour les feuilles, les fleurs, etc.).

Et voilà ce qu’il avait ramassé en promenade à Sydney (pour décorer notre nouvelle maison).

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Ici, mon petit bonhomme prépare un petit nid douillet pour ses chevaux.

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Ici, il joue à transporter des pignes avec son camion-benne.

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Puis, il verse le tout sur le tapis, le ramasse avec la pelleteuse et/ou le pousse avec le tracteur.

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J’aime le fait qu’il joue avec ce qu’il a lui même ramassé à l’occasion de ses balades et qu’ainsi la nature s’intègre à ses jeux.

Il y a les feuilles qui craquent, les pignes qui tombent, les marrons et les cailloux qui font un bruit différent quand ils tombent, l’odeur de la forêt…

La nature est merveilleuse, elle éveille les sens et offre des perspectives de jeux sans limite.