Le Blog de Maman K.

En quête du meilleur pour l'éveil de nos enfants


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L’Activité Montessori du Jour : tours et blocs

Depuis quelques mois, mon petit bonhomme adore assembler les pièces de ce set en bois coloré. Composé de 3 tours et 4 blocs, il offre une multitude de combinaisons possibles et permet une utilisation variée.

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A ce jour, nous avons exploré ensemble le petit livre de défis proposé avec le jeu, mais quand il manipule ce jeu tout seul, il laisse libre court à son imagination et je suis toujours impressionnée du résultat : il s’agit toujours d’une composition originale !

Aujourd’hui, mon petit architecte a tenté une structure novatrice.

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Au départ, il était difficile pour lui de poser le dernier bloc. Souvent, ce dernier bloc déséquilibrait la structure qui s’effondrait. Mais avec l’expérience, cela n’arrive presque plus. Aujourd’hui, au grand bonheur de mon architecte en herbe, les fondations étaient bien solides.

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Voilà bien des efforts récompensés ! Mais la satisfaction est vite rattrapée par l’envie de créer une nouvelle structure et d’expérimenter encore.

L’expérimentation, la persévérance. Recommencer encore et encore jusqu’à la maîtrise parfaite d’un geste. Et si c’était cela le secret de nos enfants pour évoluer si vite ?

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L’Activité Montessori du Jour : visser et dévisser

Aujourd’hui, j’ai proposé à mon petit bonhomme une variante du panier contenant des boîtes pour qu’il s’entraine à visser et à dévisser bouchons et couvercles.

J’ai sélectionné quelques bouteilles et quelques pots en verre de taille moyenne et je lui ai présenté le tout dans un panier. Je lui ai montré une fois comment visser et dévisser le pot de confiture en précisant à la fin de chaque étape “ouvert” ou “fermé”. Puis je l’ai laissé découvrir les autres objets et s’entrainer tout seul. J’ai rapidement pu observer que  mon petit garçon est plus à l’aise avec le dévissage qu’avec le vissage.

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Il s’est exercé plusieurs fois et a répété les mots “ouvert” et “fermé” en me regardant comme pour avoir mon approbation et s’assurer qu’il avait mon attention.

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A la fin de l’exercice, je lui ai demandé s’il était content de lui. “Oui !” m’a t-il répondu avec des yeux brillants !

J’avoue qu’il est difficile pour moi de ne pas le féliciter même si je sais qu’en pédagogie Montessori l’auto-satisfaction est une valeur fondamentale qui permet de se détacher du regard des autres et donc de leur jugement. J’avoue que ce serait une grande réussite pour moi qu’il arrive à cet état “d’esprit libre”. Aussi, après chaque activité, je m’assure qu’il prenne du plaisir et qu’il soit content de lui.

Difficile pourtant de se détacher des félicitations, non ?

 


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L’Activité Montessori du Jour : peler une clémentine

A 21 mois, mon petit bonhomme est en perpétuelle quête d’autonomie et chaque fois qu’il arrive à accomplir une action “tout seul”, je vois naître sur son visage un sourire qui me fait fondre.

Aussi, au quotidien, je prends le temps de lui confier des petites missions qui le font progresser et viennent satisfaire son besoin grandissant d’autonomie. Au début, par habitude, on a tendance à tout faire pour eux. Mais, en y réfléchissant bien, nos enfants sont déjà capables de se débrouiller seuls. Par exemple, ce matin, mon fils a utilisé le grand paquet de sucre pour recharger notre sucrier. Une fois sa mission accomplie, il était très content de lui. Avant d’y réfléchir, je l’aurais certainement fait, et une occasion d’apprendre aurait été perdue…

Aujourd’hui, sa mission à l’heure du goûter, était de peler sa clémentine “tout seul”.

Il a commencé par enlever la peau. C’était difficile pour lui. Concentré, il y est arrivé petit à petit.

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Il a enlevé la peau sur la moitié à peu près. Dès qu’il a pu extraire un quartier de clémentine pour le manger, il n’ a pas hésité une seconde. Sa récompense était à portée de main, difficile alors de peler la clémentine en entier ! Il a enlevé les quartiers de la clémentine un à un, et les a mangés !

Nous avons pris le temps de parler du goût sucré et acidulé de la clémentine, de son parfum de fête, de sa forme et de sa couleur. Je lui ai aussi montré qu’on pouvait extraire quelques fines gouttes de jus de clémentine en pressant la peau entre ses doigts. C’était amusant !

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Un vrai délice cette petite clémentine ! Et un petit pas de plus vers l’autonomie pour mon bonhomme, heureux de sa prouesse !


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L’Activité Montessori du Jour : Le marteau et le set de clous

Ce matin, malgré le soleil, il a fait très froid ici. Après avoir pris un bol d’air frais en essayant d’attraper quelques flocons de neige, nous avons décidé de privilégier les activités d’intérieur.

Au programme, un marteau et des petits clous !

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Mon petit garçon a été séduit immédiatement par ce joli plateau d’activité. Je me suis assise à ses côtés pour lui expliquer comment clouer les petites pièces de bois sur la plaque de liège. Il faut d’abord positionner le petit clou dans le trou prévu à cet effet puis enfoncer le clou à l’aide du marteau.

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Un vrai régal pour un petit garçon de 21 mois ! Il s’est lancé et a enfoncé plusieurs clous à l’aide du marteau, puis il s’est servi de son pouce. Il s’est amusé un long moment seul, il a manipulé les formes (avec ses propres mots: “soleil” pour le rond, “cube” pour le carré, “lune” pour les demi-cercles, etc.), a parlé des couleurs (j’ai choisi de ne lui présenter que les 3 couleurs primaires). Puis, il a eu besoin que je vienne et je lui ai montré que l’on pouvait construire des objets, comme une voiture. Une fois la voiture construite, il s’est amusé à tout redéfaire et à ranger les formes dans le pot de couleur correspondante.

En rapportant le plateau sur son étagère, un pot est tombé et s’est cassé. Cela arrive. Il sait ce qu’il faut faire dans ces cas  là : nettoyer. Il est allé cherché la pelle et la balayette et nous avons nettoyé. Le balayage/ramassage est encore une activité difficile pour lui, mais il essaye, puis je l’aide et il observe. Nous avons aussi essayé de comprendre comment le pot était tombé et nous avons réajusté la position du plateau au fur et à mesure de son déplacement.

Cette activité est parfaite pour lui en ce moment et j’aime le fait qu’elle soit évolutive et lui permette de progresser à son rythme. Aujourd’hui, c’était une phase d’exploration et il l’a bien compris. D’ailleurs, une fois le plateau rangé, il a souhaité s’entrainer de nouveau dans l’après-midi, puis ce soir. Chaque fois explorant davantage le plateau. En observant les formes d’une même couleur par exemple. En manipulant les clous avec minutie ou encore en touchant les deux côtés du marteau. Que d’expériences intéressantes !


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L’Activité Montessori du Jour: les boîtes

Une des activités préférées de mon fils en ce moment, c’est ouvrir et fermer des boîtes.

Régulièrement, je lui propose donc un panier avec différentes boîtes à ouvrir et fermer. Je lui montre une fois comment faire, lentement et avec des gestes précis, puis je le laisse se débrouiller “tout seul” pour la suite. En fouillant dans mes placards, j’ai découvert des boîtes aux formes variées et avec différents types d’ouverture. De vrais trésors ! C’est idéal pour susciter son intérêt.

En général, je laisse 2 boîtes qu’il connaît dans le panier, et j’en rajoute d’autres. Aujourd’hui, le panier contenait 6 boîtes différentes.

De nature curieuse, il a commencé par les boîtes qu’il ne connaissait pas encore. Il les a sorties, les a ouvertes puis fermées.

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Puis, il a poursuivit avec les boîtes plus familières. Il a changé de place, peut-être à cause de la luminosité. Il n’était plus assis sur son tapis, mais je n’ai rien dit pour ne pas le déconcentrer. Il a ouvert puis a fermé toutes les boîtes.

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Je trouve cette activité excellente. Elle est simple à mettre en place et c’est un excellent exercice pour ses petites mains. Il manipule des objets du quotidien à son rythme, et selon ses envies. Cet apprentissage lui permet également d’atteindre un plus grand degré d’autonomie dans diverses activités du quotidien.


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L’Activité Montessori du Jour: utiliser un couteau à fromage

Ce soir, pour le dîner, mon petit bonhomme a eu envie de manger du fromage. L’occasion parfaite d’utiliser le couteau à fromage.  J’adore ce couteau, il est en inox et a un manche parfaitement adapté à ses petites mains.

DSC_0033Après une démonstration du geste précis, j’ai vite compris qu’il était impatient de découper le fromage “tout seul”. Je n’ai pas eu peur qu’il se fasse mal, il était attentif et concentré. Je pensais à notre entourage proche qui aurait eu peur. Moi, j’étais complètement sereine, j’ai totale confiance en lui !

Je lui ai toujours permis de manipuler les objets dits dangereux tels que les ciseaux, les couteaux, les tournevis, etc. Je lui explique toujours ce qui peut être dangereux en décrivant l’objet (tranchant, pointu, etc.) et bien sûr je reste près de lui quand il a un de ces objets dans les mains. Je lui fais confiance.

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Il était fier d’avoir découpé sa (double !) portion de fromage tout seul. Il a donc tout mangé de bon appétit !

J’adore quand les activités de Vie Pratique s’inscrivent dans le quotidien et ont une utilité immédiate. Cela permet à l’enfant d’être dans le concret, d’acquérir de nouvelles compétences et ainsi de devenir plus autonome.


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L’Activité Montessori du Jour: le papier bulle

Aujourd’hui, nous avons décidé d’installer notre sapin de Noël. C’est un peu tôt, je vous le concède, mais comme nous partons au soleil pour le nouvel an, nous avons envie de profiter des fêtes avant l’heure ! Et puis, nous adorons décorer notre sapin en famille en écoutant des chansons de Noël (en anglais), la décoration est simple mais jolie. Nous ajoutons nos décorations “faites maison” au fil du mois de décembre.

Nous sommes donc allés chercher à la cave notre matériel et nous avons commencé à déballer les boules et les guirlandes lumineuses. Et nous avons improvisé une activité amusante pour notre bonhomme autour du papier bulle. Nous avions deux types de papier, des grandes bulles et des petites bulles.

Dans un premier temps, il a percé les bulles entre ses doigts. Les petites et les plus grandes. Cela l’a beaucoup amusé.

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Puis, nous avons imaginé un parcours sensoriel en mettant le papier-bulle au sol, comme un tapis. Pour plus de sensations, je lui ai enlevé ses chaussettes.

Il a d’abord marché sur ce drôle de tapis, doucement. Il s’est rendu compte que cela faisait éclater les bulles et cela l’a fait rire.

Il s’est donc mis à courir sur le papier-bulle pour percer de plus en plus de bulles et donc faire de plus en plus de bruit. Un vrai feu d’artifice !

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Il a pris tant de plaisir qu’il s’est même mis à sauter sur lui-même, pour la première fois. Il était radieux ! Il riait aux éclats ! C’est étonnant comme les activités les plus simples sont les plus amusantes pour un enfant.

La magie de Noël peut-être ? Je ne sais pas, mais je suis convaincue que marcher sur ces bulles lui a procuré de nouvelles sensations !


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L’Activité Montessori du Jour: la pâte à sel

Aujourd’hui, nous avons fait de la pâte à sel maison. C’est très simple et une activité créative sur mesure pour un petit bout de 21 mois !

Cette activité demande un petit peu de préparation pour qu’elle soit la plus fluide possible avec l’enfant et lui permettre également de faire le maximum de choses seul. J’ai préparé à l’avance sur notre table un petit plateau avec les différents ingrédients (voir recette en fin de post), j’ai mis la nappe de nos activités créatives en place, et il s’est installé, impatient de découvrir l’activité. J’ai utilisé des récipients en verre et adapté à la taille de ses mains.

Il a commencé par verser les ingrédients dans le saladier. Peu importe l’ordre en fait, donc je l’ai laissé faire… Puis il a mélangé l’ensemble à l’aide d’une cuillère.

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Puis il a malaxé la pâte. C’était un peu collant et il a voulu que je lui lave les mains assez rapidement. Pour ne pas perturber l’activité, j’ai essuyé ses mains à l’aide d’une serviette mouillée. Nous avons ajouté ensemble de la farine sur la nappe et il a roulé la boule dans la farine. La consistance de la pâte était parfaite.

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Puis, il a ajouté de la gouache verte au centre de la boule.

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Et il a continué à malaxer. Puis il s’est amusé à étaler la pâte avec un petit rouleau à pâtisserie que nous utilisons habituellement pour la pâte à modeler. Il s’est régalé. Il a même voulu couper la pâte à l’aide d’un couteau. Je précise qu’il utilise les couteaux pointus depuis qu’il est tout petit et que j’ai une totale confiance en sa capacité de l’utiliser de façon adéquate.

J’avais en tête la confection d’un sapin de noël, mais je ne lui ai pas suggéré, j’ai senti qu’il était content de lui et je n’avais pas envie que l’activité soit trop longue. Après un brin de toilette, je lui ai donc proposé d’humidifier la pâte et la mettre au réfrigérateur pour plus tard. Le spray, il adore. Cela a été une belle conclusion à cette activité créative.

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La pâte à sel : la recette de Maman K.

Il vous faut : 

> 2 verres de farine

> 1 verre de sel fin

> 1 verre d’eau

> 1 cuillerée à soupe d’huile

> de la gouache en tube (optionnel)

Prêts ??

> Versez le sel dans un saladier. Ajouter les 3/4 du verre d’eau, la farine, l’huile puis mélangez.

> Malaxez la pâte jusqu’à l’obtention d’une boule lisse et uniforme. Si la pâte est trop sèche, ajoutez de l’eau. Si elle est trop collante, ajoutez de la farine.

> Si vous le souhaitez, creusez un puits et ajoutez de la gouache. Bien malaxer pour que la couleur soit uniforme.

> A vous de créer!! (Pensez à lavez les mains de votre enfant entre deux créations, plus les mains sont sèches, moins la pâte sera collante).

> Mettre au four à 120°C (th4) pendant environ 1h, la porte du four entrouverte. Retournez l’objet à mi-cuisson. Laissez refroidir. L’objet est dur.

> Si vous souhaitez le vernir ou le peindre, attendez 24h.

L’astuce de Maman K.

Si l’activité doit être interrompue avant la fin, pensez à humidifier la création en cours avec un vaporisateur et le glisser dans un sac congélation.

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L’Activité Montessori du Jour: le parapluie

Aujourd’hui, il a plu à Aix-en-Provence… Il ne pleut pas souvent ici (nous sommes chanceux), mais quand il pleut, mieux vaut ne pas oublier son parapluie !

C’est donc machinalement que j’ai actionné mon parapluie rouge, mon fils dans les bras.

Intrigué, il a tout de suite voulu comprendre comment cet objet amusant fonctionne. Il avait déjà manifesté son intérêt pour cet objet du quotidien, en m’observant avec ce parapluie, en nommant l’objet, en me faisant penser à prendre le parapluie quand il voit quelques gouttes, mais aujourd’hui, il était prêt ! Prêt à actionner “tout seul” ce parapluie rouge.

En rentrant, je lui ai donc montré comment ouvrir et fermer mon parapluie (je précise qu’il était sec et que nous étions à l’intérieur, donc mieux vaut ne pas être superstitieuse…).

Ce parapluie est automatique pour l’ouverture, et semi-automatique pour la fermeture. Il faut procéder par étape, et c’est en lui montrant la manipulation que je me suis rendu compte de toutes ces étapes. Il faut d’abord enlever la pression pour libérer la toile du parapluie. Puis, il faut appuyer sur le bouton situé sur le manche (flèche du haut) pour ouvrir le manche parabolique et que la toile s’ouvre complètement. Pour le fermer, il faut appuyer sur ce même bouton (flèche du bas) pour fermer la toile du parapluie. Il faut ensuite manuellement replier le manche et enfin enrouler le ruban puis fermer la pression autour de la toile du parapluie. Pas si facile pour un bonhomme de 21 mois!

Mais mon bonhomme, loin d’être découragé, a été assidu et a pris plaisir à ouvrir puis à fermer mon parapluie. Je l’ai laissé faire un maximum d’étapes tout seul, mais j’ai du intervenir un peu, à sa demande, notamment pour la fermeture… (il faut beaucoup de force pour appuyer sur le bouton de fermeture).

Il s’est régalé. Il s’est concentré, il était attentif et méticuleux.

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Et si content de sa réussite !

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Il a du se mettre debout pour pousser des deux mains sur le manche télescopique et le replier…

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Il a recommencé plusieurs fois. Puis, il s’est entrainé à ouvrir et à fermer le bouton pression. Une activité bien difficile qui a nécessité une parfaite concentration!

En le voyant si passionné, je pensais : “le regard d’un enfant est merveilleux. Grâce à eux, nous redécouvrons le monde chaque jour avec un oeil neuf et chaque objet du quotidien devient magique !”

Merci petit coeur pour ce magnifique moment !


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L’Activité Montessori du Jour: la chasse aux couleurs

C’est en fait mon fils qui est à l’initiative de cette activité.

Nous avons depuis quelques jours un poisson prénommé Newton. J’ai toujours voulu que mon fils apprenne à s’occuper d’un animal et le poisson s’est imposé à nous comme une évidence car nous voyageons beaucoup, vivons en appartement et adorons le monde aquatique. Chaque jour, nous donnons à manger à Newton, nous jouons avec lui, et 3 fois par semaine, nous changeons l’eau de son bocal.

Mon fils observait Newton. Je lui ai demandé “De quelle couleur est Newton?” Il a répondu sans hésiter “Orange !” Puis il est parti et est revenu avec mon petit carnet et il a dit: “orange !”

Alors, je me suis souvenue d’une activité découverte dans un livre Montessori publié par Eve Hermann : la chasse aux couleurs. 

Je lui ai donc demande d’aller me chercher dans l’appartement tous les objets orange qu’il pourrait trouver. Voilà ce qu’il a rapporté.

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Une peluche, un couvercle orange, une clémentine, une citrouille, le pot de bâtonnet de couleur orange avec lesquels nous travaillons ensemble en ce moment, une petite pince. Tous ces objets étaient à sa portée ou à sa vue.

Nous avons pris ensemble la photo de la table avec tous les objets, et nous avons observé les différentes nuances de la couleur “orange”.